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[期刊论文] 作者：吴汉东,
来源：法商研究 年份：2003
近现代思想家以形而上学作为哲学分析工具 ,回答了知识产权制度的一般性问题 ,为我们论证知识财产的无形性特征、知识产权的合理性理由、知识产权法的公益性原则提供了法哲学...
[学位论文] 作者：吴胜东,,
来源： 年份：2003
外科手术是一把双刃剑，它在去除病灶的同时亦必然对机体产生负面影响，创伤会给机体造成巨大的有时是永久性的损害。因此，手术本身引起的创伤仍旧是患者康复的隐患。由于麻醉、手......
[学位论文] 作者：吴业东,,
来源： 年份：2003
仙客来（Cyclamen persicum miu）是世界花卉市场的十大畅销盆花之一，花形奇特，花色丰富，叶形美丽，花期恰经过圣诞、元旦、春节等节日，深受人们的欢迎。近年来，随着生产栽培技术的不断......
[学位论文] 作者：吴东红,,
来源：福建师范大学 年份：2003
盛行于中学语文课堂的唯理性教学模式将充满人性美，最具有趣味性的语文学科变成技艺之学，知识之学，乃至一种应试训练，终于在全国范围内引发了一场声势浩大的语文课程改革。强调语......
[期刊论文] 作者：吴汉东,
来源：中国法学 年份：2003
近代民法典的结构是在罗马法体系基础上的改造 ,知识产权立法与近代民法典未能发生历史的机缘 ;现代民法典编纂运动尝试接纳知识产权制度 ,但至今尚无成功的立法例。当代知识...
[学位论文] 作者：吴旭东,,
来源： 年份：2003
自从电话出现后，人们就希望在通话的同时能看到对方的容貌。但是由于受到技术条件和经济状况的限制，这种愿望许多年来都没有得到实现。现在，随着科学技术的进步和人民生活水平的......
[期刊论文] 作者：吴忆东,
来源：江苏中医药 年份：2003
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[期刊论文] 作者：吴东峰,,
来源：军营文化天地 年份：2003
粟裕将军常自谓:“沧海一粟。”某日,粟裕将军访叶剑英元帅。临别,叶帅扶杖送。粟裕急阻之曰:“老帅相送,不敢当。”叶帅曰:“百战之老将,岂能不送!”粟裕对曰:“沧海一粟,...
[期刊论文] 作者：吴东军,
来源：山东通信技术 年份：2003
本文介绍了IPv6的技术特点、IPv4网络向IPv6网络的过渡和互通策略以及当前IPv6世界范围内的发展状况,最后对其发展前景进行了分析展望....
[期刊论文] 作者：吴旭东,
来源：财经问题研究 年份：2003
转让定价问题是随着世界经济的发展、全球经济一体化的趋势逐渐增强、跨国公司逐步增多的情况下而日益突出的重要经济行为。转让定价行为引起国际收入、费用分配的变化,从而...
[期刊论文] 作者：吴汉东,
来源：法学研究 年份：2003
《知识产权协议》明确界定知识产权的本质属性 ,以私权的名义强调了知识财产私有的法律形式 ;《世界人权公约》赋予知识产权的人权意义 ,揭示了现代知识产权制度关于专有权利...
[期刊论文] 作者：吴汉东,
来源：中国社会科学 年份：2003
知识财产法律化带来了财产的“非物质化革命” ,这是罗马法以来财产权领域的一场深刻的制度创新与变革。在现代科学技术和商品经济的推动下 ,非物质财富成为社会的重要财产类...
[期刊论文] 作者：吴东奋,
来源：艺术探索 年份：2003
在历代中国绘画品类中,有工笔重彩、水墨淡彩、大写意、小写意、没骨、兼工带写、勾花点叶、白描、墨花墨禽等记载,却没有见到有水墨工笔花鸟画的提法.如今书画界的理论家,更...
[期刊论文] 作者：吴东红,,
来源：情报杂志 年份：2003
通过对几个超链接、mp3网络技术引起的著作权保护的案例进行分析 ,指出网络技术的应用迫切需要法律的规范 ,以促进网络应用的健康稳定发展...
[期刊论文] 作者：吴汉东,
来源：广西植保 年份：2003
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[期刊论文] 作者：吴胜东,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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[学位论文] 作者：吴东丽,,
来源：山西大学 年份：2003
湿地植被是湿地生态系统的主要组成部分，其生态特征能综合反映湿地生态系统的基本组成、结构和功能特点，并能体现湿地生态环境状态和质量水平。在不同的湿地生态环境中发育着与......
[期刊论文] 作者：吴延东,,
来源：淮阴工学院学报 年份：2003
发酵食品中普遍存在有生物胺,适量的生物胺有助于人体正常的生理功能,但过量吸收会引起不良的生理反应.针对啤酒酿造过程中生物胺的产生途径,提出了相应的解决办法....
[期刊论文] 作者：吴汉东,,
来源：财经政法资讯 年份：2003
WTO以贸易为中心,在全球范围内将货物贸易、服务贸易与知识产权紧密地联系在一起,从而实现了专利保护全球化,知识经济时代知识产权成为了企业生存发展的核心问题,企业的生产...
[期刊论文] 作者：吴东晓,,
来源：赤峰教育学院学报 年份：2003
课程改革一个很重要的内容就是改变学生的学习方式,从单一、被动的学习方式,向多样化的学习方式转化,提倡以自主探索、合作交流和操作实践为主的学习方式。改变学生的学习方...
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