盛行于中学语文课堂的唯理性教学模式将充满人性美，最具有趣味性的语文学科变成技艺之学，知识之学，乃至一种应试训练，终于在全国范围内引发了一场声势浩大的语文课程改革。强调语文教学应在师生平等对话的过程中进行，尊重学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，成为新一轮语文课程改革的核心理念，与西方后现代课程观遥相呼应。 本文立足于中学语文教学实践，运用现代教育实验的方法，在建构主义和自组织理论的基础上，构建了中学语文“自组织”教学模式。并针对教学中主要矛盾关系，提出新的三个中心，即“以体验为中心”“以对话为中心”和“以过程为中心”。从教育思想上实现了从被动受教到自主体验、从权威独白到平等对话、从强调结果到注重过程的质的飞跃。目的在于突破学科中心主义视野，转变广大语文教师的传统教学观念，建立一种新型的师生关系，在语文教育理论和教学实践之间建起一座桥梁，搭起一个便于操作的平台，以促进新一轮语文课程改革的顺利进行，使语文教育适应时代发展的要求，真正担负起传承、弘扬、发展、创造祖国文化和民族精神的重任。