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[学位论文] 作者:,, 来源: 年份:2013
“学习型组织”理论最早起源于上世纪西方管理科学领域。我国党和政府在吸收借鉴当今世界“学习型组织”理论基础上,于2001年提出了构建学习型社会的命题。此后学习型组织理论......
[期刊论文] 作者:,, 来源:福建中医学院学报 年份:2002
[期刊论文] 作者:,, 来源:光明中医 年份:2001
[期刊论文] 作者:,, 来源:福建中医药 年份:1987
肺嗜酸粒细胞浸润症,其临床症状以咳嗽、胸闷、气急或哮喘为主;血嗜酸粒细胞增多;X线检查肺部有斑片、云雾状散在性或游走性的浸润灶。从症状分析,它相当予中医的“咳嗽...
[期刊论文] 作者:,, 来源:福建中医药 年份:2002
[期刊论文] 作者:,, 来源:福建中医药 年份:1983
“治风先治血,血行风自灭”这观点首载于宋陈自明《妇人良方·卷三贼风偏枯方论》中,他在本篇提出:“贼风偏枯,其状半身不遂,肌肉枯瘦,骨间作痛,……古人有云:‘医风先...
[期刊论文] 作者:, 来源:辽宁经济职业技术学院学报 年份:2013
建设马克思主义学习型政党,推进学习型党组织建设,是中国共产党的十七届四中全会在深刻总结历史经验,科学分析新形势新任务的基础上做出的一项重大战略部署。通过考察相关文...
[期刊论文] 作者:, 来源:福建中医学院学报 年份:2004
中医内科学(以下简称“中内”)是中医药院校的主干课程,实践是本门学科的基础和重要组成部分,而“中内”的临床见习是本门学科实践的第一阶段,这阶段对学生而言至关重要,通过它可......
[期刊论文] 作者:, 来源:福建中医学院学报 年份:1998
肝硬化腹水治验3则福建中医学院附属第二人民医院(福州350003)林贞慧[例1]方某,女,54岁,家庭妇女,初诊1973年7月15日。患者于1957年血防普查诊为血吸虫性肝硬化,经抗血吸虫药治疗后,身体情况一般。1973年清明节,因......
[期刊论文] 作者:, 来源:福建中医药 年份:1998
青蒿鳖甲汤出于吴鞠通《温病条辨》。主治春温后期,余邪留伏阴分,症见夜热早凉,热退无汗者。笔者根据本方功效,扩大应用范围,每获效验,现介绍如下。1胆囊术后发热王某,女,40岁,干部,1992年6月12日......
[期刊论文] 作者:, 来源:漳州职业技术学院学报 年份:2017
习近平精准扶贫思想是当前我国治理贫困的重要思想,其生成的理论基础是共同富裕.目前,我国经济社会发展取得了良好的成就,但贫困问题依然局部存在,对比经济发展水平和贫困地...
[期刊论文] 作者:,, 来源:包头职业技术学院学报 年份:2010
漳州市依托广播电视大学创建社区大学以来,不断完善社区教育机制,整合优质教学资源,开展多种形式的社区教育和职业技能培训,努力全民学习终身学习的教育平台,社区教育取得了...
[期刊论文] 作者:, 来源:光明中医 年份:2002
[期刊论文] 作者:, 来源:实用心脑肺血管病杂志 年份:2010
目的探讨血清总胆汁酸(TBA)测定对妊娠肝内胆汁淤积症(ICP)的诊断价值。方法对44例不同孕期的ICP患者(ICP组)和45例健康孕妇(对照组)进行功能检验:总胆汁酸(TBA)、总胆红素(TBIL)、丙氨酸......
[期刊论文] 作者:,, 来源:现代经济信息 年份:2010
由于电费回收工作直接影响供电企业经营成果,一直以来是电力营销工作的重点和难点。在电力改革逐步走向市场化以后,特别是金融危机爆发以后,电费回收工作面临的考验日趋严峻...
[期刊论文] 作者:, 来源:山海经:教育前沿 年份:2021
班主任在初中班级管理中,需要关注学生的个体化差异,为学生制定不同的管理方案,做到因材施教。个性化管理的实施,学生的行为习惯、价值观等方面都能得到均衡发展,从而帮助学...
[期刊论文] 作者:,, 来源:课外语文 年份:2016
学生是语文学习的主体,是语文课堂最重要的参与者。在语文课堂,凸显学生主体地位,有助于激发学生的学习热情,激活学生思维,促进语文教学效率的提升。语文课堂如何凸显学生的...
[期刊论文] 作者:,, 来源:语文课内外 年份:2020
目前整本书阅读的实施仍困境重重.一线教师须以培养学生语文核心素养为目标,以项目式进行整本书阅读指导,精选阅读书目、材料,指导学生文本精读,采取多元评价的方式,全面激发...
[期刊论文] 作者:, 来源:农产品市场周刊 年份:2015
玉米是世界三大谷物之一,也是阿根廷的传统种植作物之一。近年来随着全球玉米价格的不断上涨,玉米在阿根廷农业中占据越来越重要的地位,产出与出口量不断提高。  与巴西每年两季玉米的种植方式不同,阿根廷每年只种植一季玉米。从每年9月份开始,该国的北部地区就开......
[期刊论文] 作者:, 来源:读书文摘(下半月) 年份:2020
摘 要:在小学数学教学活动中,“计算教学”是其中的重要组成部分,几乎每个版块的内容都与计算有关。不过,小学生由于存在耐心不足、粗心大意等问题,所以教师无法有效提高计算教学的教学效果。学生若想有效提高计算能力,那么需要自己主动自觉地加入到教学活动中。因此,......
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