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[学位论文] 作者：马亚林,,
来源：东南大学 年份：2018
电力系统中的断路器广泛采用重合闸技术以提高供电可靠性。但是,如果线路发生永久性故障,断路器会重合闸于永久性故障,重合闸瞬间电流大、能量高,会对线路上的设备产生较大冲...
[期刊论文] 作者：马亚林, 李海军,,
来源：宁夏农林科技 年份：2018
本文分析了当前西干渠灌溉管理工作的现状及汛期供水过程中存在的问题,并结合多年工作经验,探讨了西干渠的防洪与灌溉管理措施,对今后西干渠防汛灌溉管理具有重要的参考意义...
[学位论文] 作者：马亚亚,
来源：山东大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：林亚亚,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2018
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[期刊论文] 作者：马亚,
来源：纳税 年份：2018
随着我国经济市场的迅速发展,企业竞争压力愈加激烈,并且商品成交时间与收到货款的时间一般是不一样的。所以以应收账款方式来产品销售已经逐渐普遍各个企业,并且这在很大程...
[期刊论文] 作者：马亚,,
来源：企业改革与管理 年份：2018
随着我国市场经济的逐渐成熟以及与国际市场的接轨,使企业传统的财务管理模式无法适应市场的变化,因此要想在市场经济变化中获得更好的发展就应该对其进行提升。精细化管理模...
[期刊论文] 作者：马亚,
来源：煤矿爆破 年份：2018
本文研究分析水胶炸药在深水中受压后药卷减敏的原因,设计水胶炸药的抗水压配方,通过改变静水表面的压力来模拟深水装药环境的原理,制作一套测试炸药抗水抗压性能的测试装置,...
[期刊论文] 作者：马亚,
来源：区域治理 年份：2018
随着我国城市化建设的不断深入,城市的建设用地面积正在不断减少,为了满足更高的住房需求,高层建筑已经成为当前建筑行业的主要建筑形式.在高层建筑工程中,经常会应用到大体...
[期刊论文] 作者：马亚,
来源：煤矿爆破 年份：2018
通过实验研究,分析总结了水胶炸药震源药柱在地质勘探施工中拒爆的原因,提出了相应的解决或预防措施。...
[期刊论文] 作者：马亚,
来源：商品与质量 年份：2018
土建工程具有综合性、系统性、复杂性特点,涉及环节较多,需要综合协调多方面影响因素,满足经济要求、确保施工的有序进行.因此,做好项目管理有着十分重要的意义,是提高土建施...
[期刊论文] 作者：马亚,,
来源：读与写 年份：2018
教学需要美，但是现实中我们的教学却常常忘却了“美”，远离了“美”。多少年来，我们的教学忽略了“美”的功能、“美”的力度，以单纯“告诉”的方式，推进教学过程。“老师”与“学......
[学位论文] 作者：马亚,
来源： 年份：2018
抗生素排放到环境中会增加生态系统的耐药性,给水生生物乃至人类健康带来潜在威胁。呋喃西林(NFZ)作为一种低成本、高效的广谱抗菌药物,广泛应用于畜牧业和水产养殖业中胃肠道和皮肤病的治疗。然而,滥用抗生素会对环境产生影响,使人类致病的微生物产生耐药性。......
[学位论文] 作者：马亚,
来源：中国海洋大学 年份：2018
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[学位论文] 作者：马亚,
来源：华南理工大学 年份：2018
分子印迹聚合物(MIP)是一类具有特异性识别功能的新型高分子材料,具有与目标物在功能基团和空间结构上相匹配的结合位点,制备简单、稳定性好,可在酸、碱、高温、高压等苛刻环境中使用等优点而受到广泛关注。基于MIP的电化学传感器也具有选择性好、稳定性高、成......
[学位论文] 作者：林亚林,,
来源：信阳师范学院 年份：2018
当今世界,科学技术迅猛发展,国力竞争愈加激烈。国力的竞争是人才的竞争,人才的竞争靠教育。面对新的形势,国家大力倡导信息技术与教育的融合,以此解决当前教育面临的困境。...
[期刊论文] 作者：林亚,,
来源：中学生物教学 年份：2018
以“酒精的学问”为例，阐述了如何基于课程标准进行初中生物学、化学的跨学科教学研究，获得一套基于课标进行跨学科教学设计、开发与实践的思路，使得跨学科教学更具科学性、规范......
[期刊论文] 作者：林亚,
来源：中学生物学 年份：2018
从生活实际情境出发,选择生活中的真实问题＂面粉发酵＂作为跨学科学习主题,带领学生探究面粉的发酵方式及发酵原理,让学生亲历探究性学习构建和整合的过程,并通过跨学科概念图的......
[期刊论文] 作者：林亚,
来源：求知导刊 年份：2018
一、数学建模思想的基本内涵和主要过程 何谓数学建模思想？数学建模思想是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段。在建模思想的引导下，小学数学教学应当合理地建立数学模型，并且有效......
[期刊论文] 作者：林亚,
来源：中学生物学 年份：2018
摘要 从生活实际情境出发，选择生活中的真实问题“面粉发酵”作为跨学科学习主题，带领学生探究面粉的发酵方式及发酵原理，让学生亲历探究性学习构建和整合的过程，并通过跨学科概念图的构建，帮助学生围绕主题“面粉发酵”，进行生物学、化学学科知识的学习，帮助学生以跨......
[学位论文] 作者：林亚,
来源：吉林大学 年份：2018
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