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[学位论文] 作者：高非,,
来源： 年份：2005
本课题是航天动力学环境试验设备技改工作的一部分。目前,我国大型航天器环境振动试验采用多振动台同步激励的试验系统来完成,电流相位/幅值同步控制器是并联双振动台同步控...
[期刊论文] 作者：高非,
来源：航海教育研究 年份：2005
阐述了高校图书馆对工科大学生进行信息素质教育的必要性,并重点论述了对工科大学生进行信息素质的感性、理性和实践教育三阶段的具体内容及教育方法....
[期刊论文] 作者：高非,,
来源：黄金时代(学生族) 年份：2005
今年6月15日,在国际田联大奖赛上,22岁的牙买加短跑新星鲍威尔以9秒77的成绩打破世界纪录,成为男子百米新飞人。这一成绩也翻开了短跑历史新的一页。百米跑是田径项目中最受...
[期刊论文] 作者：李晓非,高朔,,
来源：汽车与运动 年份：2005
众所周知,宝来1.8T 一直以来都是国内改装爱好者的改装目标,也产生了一批各具特色的改装车。上一期我们对一汽-大众的嫡系改装产品——“宝来R”进行了超级测试,这一次,我们...
[期刊论文] 作者：李晓非,高朔,,
来源：汽车与运动 年份：2005
目前,国内的汽车养护用品种类众多,在机油添加剂方面表现得尤为突出,各类品牌郡对自己的产品功效作出了神乎其神的宣传。由于此类产品的功效一般不能立竿见影,加上消费者又...
[期刊论文] 作者：晓非,
来源：非金属矿 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：晓非,
来源：非金属矿 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：高克非,
来源：收藏家 年份：2005
齐白石先生的书画赝品可分为同期仿品与近时伪作两大类。同期仿品早在二十世纪二十年代便已出现了,至白石老人70岁后,仿品骤多。他曾为此亲治“吾画遍行天下伪造居多”、“有...
[学位论文] 作者：李晓非,,
来源： 年份：2005
海兰江——图们江流域,主要是指吉林省延边朝鲜族自治州东半部以及朝鲜人民主义共和国东北部的部分地区。海兰江——图们江流域是渤海政权的中心地区之一,中京显德府和东京龙...
[学位论文] 作者：甄晓非,,
来源：哈尔滨工程大学 年份：2005
语用学是语言学领域中一个新的分支。因为这一学科所研究的是实际使用中的语言以及语言与语言使用者之间的关系，所以它已跨越出传统的语言学理论框架，开始对语言进行动态的，同时......
[期刊论文] 作者：王晓非,,
来源：道路交通与安全 年份：2005
人民警察是社会中相对优秀的一个群体,其道德水准高低,职业形象好坏对整个社会道德建设起着至关重要的作用。公安院校教学和民警岗位培训中开展的“人民警察职业道德”专业化...
[学位论文] 作者：丁晓非,,
来源：大连理工大学 年份：2005
本文参考了大量Ti-Al-Nb系各个温度下的三元相图,以及合金元素对二元Ti-Al相图的影响等文献,在Ti、Al等原子比的基础上,调整Nb的量设计并制备了一系列Ti-Al-Nb三元合金。合金...
[期刊论文] 作者：解晓非,
来源：西安金融 年份：2005
本文通过对国际金融监管发展情况及我国目前金融监管协调合作现状的客观判断,分析了在实施专业化金融监管的前提下,进一步加强"一行三会"协调合作的迫切性和重要性,从六个方...
[期刊论文] 作者：林晓非,
来源：青年作家 年份：2005
一前面亮红灯,十字街头迅速堆积起人群.杜束之急刹不住,撞上前面的车,还蹭上了人家的裤腿.杜束之连声说对不起,还是被对方骂了句"六儿"....
[期刊论文] 作者：解晓非,,
来源：经济研究参考 年份：2005
通过对国际金融监管发展情况及我国目前金融监管协调合作现状的客观判断,分析了在实施专业化金融监管的前提下,进一步加强"一行三会"协调合作的迫切性和重要性,从6个方面提出...
[期刊论文] 作者：周晓非,
来源：电力电子 年份：2005
现在地铁列车广泛采用了由IGBT构成的牵引逆变器,需要配置制动电阻.为了使地铁列车能安全的运行,制动电阻必须具备过热保护装置....
[期刊论文] 作者：邹晓非,
来源：西藏科技 年份：2005
本文从中学物理教学中阐述科学方法对人发展的重要性和在中学物理教学中应如何渗透科学方法....
[期刊论文] 作者：李晓非,
来源：内江科技 年份：2005
通过探讨数学建模实验的内容设计、教学目标和指导思想来说明数学建模实验对学生的数学创新能力培养的重要作用....
[期刊论文] 作者：胡晓非,,
来源：电力技术经济 年份：2005
阐述了安徽省峰谷电价的实施背景、方案的主要内容和创新特点,2004年上半年的实际执行情况及取得的效果.结合安徽省实际情况,对下一阶段如何优化峰谷电价方案、进一步发挥价...
[期刊论文] 作者：邹晓非,
来源：西藏教育 年份：2005
在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究教学大纲，研究教学方法，研究学生，研究符合学生心理特点、个性特征的学习方法，使学生想学、会......
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