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[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
当年谈到什么样的教学才算信息技术与课程深度融合时,人们这样打比方:只有像氧气之于生命体存在那样重要,又通常不为生命体所察觉的那种技术与教学的整合,才是信息技术与...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
呈现在我面前的是苏州新草桥中学俞叶老师写的翻转课堂实践与思考的文章,反映作者从提炼目标出发,经过设计学习任务、学习方法建议,走向以检测为切入点,以协作探究为核心...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
翻转课堂的课前自主学习是一个目标管理的过程。这个目标管理过程通过问题导向的学习任务,化纷繁复杂为清晰明了,方便学生达成学习目标。问题导向使课前自主学习变轻松微...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
周丽老师《〈简单的周期现象〉教学设计及反思》的文章,大标题是"在玩转中感悟,在探究中发展",一改本专栏微课程教学法翻转课堂案例介绍的常态,引起了我的注意。周丽是苏...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
读到苏州工业园区翰林小学梁文洁老师《翻转课堂案例:〈数字与信息〉教学设计及其反思》一文,我其实是感慨良多的。梁文洁老师是成功教师之一,本没有必要通过翻转课堂实...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
"微课程评优"是2013年下半年列入2014年赛项议程的。2013年11月23日,我们提出了"第三条道路"的概念。该概念反映了"微课程评优"赛项的宗旨,以及与一般的"微课"、"微课程"...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
微课程教学法倡导以问题导向的自主学习任务单启动翻转课堂,使课前自主学习变得轻松可操作,又有利于学生举一反三,提升学习绩效。在课堂学习中,采用"四步法"变革课堂教学...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
我们已经从理论层面上分析了微课程教学法翻转课堂之所以比传统教学强的原因。在实践层面上,翻转课堂不仅有效促进学生综合素质发展,在成绩上也丝毫不落下风。促进综合素...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
《不"说"也是"说"》是苏州工业园区文萃小学计利珍老师首次翻转课堂教学的课题。她通过微课程教学法学习,很快领悟"三大模块、导学一体"的奥妙,第一次尝试翻转课堂,就走...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
传统教学以喂养式的"灌输"和"题海战"为特征,原因在于:对学习是否有效的原因不了解。这种以无视学习规律为特征的教学方式早晚要被清除出课堂教学。自主学习任务单使课前...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
翻转课堂不是为平庸准备的。这话用在翻转课堂"吴门学派"的佼佼者之一、苏州新草桥中学化学教师俞叶的身上,丝毫也不为过。俞叶尝试"翻转"实验始于2013年秋冬,当时她执教...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
王水丽老师2014年5月走上微课程教学法翻转课堂之路。6月,她在青岛首次异地执教《诺贝尔》"翻转",反响很好。此后,在成都、南京、武汉等地,每一次"翻转"都好评如潮。《翻...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
2014年初,我在《2014年中小学信息化趋势探微》中预言:微课程教学法迅速崛起;"微课"学习方兴未艾,接触到微课程教学法的教师会把"微课"纳入微课程实验的范畴。如今,微课...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
唐建华是苏州市阳山实验初中青年物理教师。第一次认识唐建华是2013年秋。那时,虎丘区教研室周雄老师邀请我共同指导正在备战江苏省第二届物理课改论坛暨E学习专题教学的参赛...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
“热力环流”是江苏省木渎高级中学马莉莉老师在武汉市常青第一中学执教的翻转课堂异地公开课课题。《实验·问题·参与·建构》一文,全称《实验·问题·参与·建构——“热...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
从《中国信息技术教育》2013年12月刊发表《建构中国特色的＆quot;微课程教学法＆quot;》起,至今,微课程教学法已经走过在实验与研究中不断升级的两个年头....
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
我们为什么要＂翻转＂？过去的两年多时间里,我的足迹遍及全国二十四个省、市、自治区,传播微课程教学法——翻转课堂本土化的理论与方法。我注意到,翻转课堂不仅在江苏苏州推进到......
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
在翻转课堂推广过程中,常听老师们问这样的问题：＂任务单＂与＂导学案＂是不是一样的？有没有什么区别？我们认为,＂导学案＂与＂任务单＂都是指导学生自主学习的方案,具有共同之处是一般规律。但......
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
作为翻转课堂本土创新的理论和方法,微课程教学法创立的三大模块、导学一体的教学体系,在实验中呈现出学生综合素养和学业成绩双双提升的良好态势,为深入推进课程改革提供了...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：赤子(上中旬) 年份：2015
在沅古坪,各家各户都设有火塘。火塘是在房屋转角处挖一土坑,周边用青石板砌成的一平米见方的地盘,以备烧火之需。现就沅古坪火塘文化进行分析。In the ancient guyuan, ea...
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