《柳叶儿》相关论文
从公开发表的文章看，相当一部分教师把苏教版七年级下册第10课《柳叶儿》解读为作者借柳叶儿表达了对儿童时代快乐和苦涩的缅怀。笔......
《柳叶儿》是一篇回忆几十年前那个饥饿年代生活的散文，对文中表现的儿童虽处困苦生活中却依然保持活泼快乐的禀赋、在穷困中寻觅乐......
苏教版七年级语文下册课文《柳叶儿》的写作背景,课本及配套教参均未涉及。但在教学过程中,对该文的写作背景介绍又显得必不可少,......
《柳叶儿》是苏教版七年级下册的一篇叙事散文。这是一篇浅文，如果利用一整节课来学习此文．对于我校实验区的学生来说，无论是知识的获......
南丹山麓，聚语文俊彦，论语说文，共襄课改盛举；漫江河畔，汇两江群贤，经天纬地，再续国父余愿。2013年3月23日，由中国阅读学研究会经典阅读研......
《柳叶儿》是苏教版七年级下册中的一篇课文,这篇课文被编者安排在童年趣事的篇章单元,而课文描写的却是饥饿。饥饿伴随着中国近代......
《柳叶儿》，苏教版课标教材七年级下册第10课，写的是饥饿年代作者幼年时抢柳叶儿吃的苦难经历。作者幼年时的这番经历和感受与现今学......
以《柳叶儿》的教学为例，研讨时代背景在课堂教学中的呈现与渗透。指出背景介绍既是教学内容的重要组成部分，又是教学过程的一个重要......
《柳叶儿》是当代作家宋学孟所写的一篇忆苦思甜珍惜幸福人生的优美散文。对于作者来说，上世纪六十年代初的三年自然灾害那段历史给......
教学《柳叶儿》,要引导学生读出不一样的童年、不一样的叙事。尽管那时物质极度贫乏,甚至挨饿,但八岁的＂我＂,快乐是真实的、满满的,......
在一次课改研讨活动中，一位老师执教《柳叶儿》（苏教版七年级下册）。课堂临近尾声时，师生达成了共识：认识作者的童年，了解时代变迁，珍惜今......
上课地点：安徽合肥庐江四中【课堂实录】一、导入新课师：课前老师来了解一下同学们的情况，你们是那一年出生的？生活幸福吗？生（1）：我是90年......
<正>饥饿是伴随人类生命和历史全过程的一种现象,也是在文学作品中频繁出现的一个主题和意象。可惜的是,这个主题离中学语文教材一......
《柳叶儿》是一篇值得细细咀嚼的散文,记叙的是作家宋学孟在饥荒岁月里的童年趣事。特殊的时代使该文与以往同类文章有很大的不同,......
<正>一般来说,读者与作者总在两个不同的世界,对于初中的语文教学而言,尤其如此。宋学孟先生的《柳叶儿》一文作于1988年,描写的则......
<正>该课获2010年江苏省中学语文教学优秀课评比(初中组)一等奖一、课前导入师:在课前,我们看过一幅柳的图片,提到柳,人们总会想到......
<正>2013年3月22日,第三届全国中学语文名师成长课堂展示研讨会在广东中山大学附中三水实验学校举行。在这次活动上,我执教了苏教......
<正>2013年3月23日,笔者在第三届全国中学语文名师成长课堂展示研讨会上,观摩了刘恩樵老师的研讨课《柳叶儿》。这节课的基本流程......
