《麻雀》相关论文
读写结合是小学语文教学的重要方法，读写在教学中不能割裂，要紧密融合，彼此促进。本文结合统编版语文教材四年级上册第五单元中的《麻......
在小学语文课堂教学中,读写结合是提升学生阅读能力和写作能力的重要途径。但传统的读写结合教学策略大多只关注原文本的表达技法,......
写作教学一直是小学语文教学的重点和难点,想要提升语文教学效果,就要从写作教学出发,通过写作方法的传授,提升学生的综合能力.基......
英国作家多丽丝.莱辛作品《麻雀》除了继续关注女性问题外,更聚焦于现代生活的生态层面。在生态批评理论的指导下,通过考察占统治......
人教版第八册（老教材六年制）第四组的重点读写训练项目是“一要真实，二要具体”，即学习本组课文，要求学生在理解课文内容的同时，着重了解......
爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。———屠格涅夫《麻雀》只有在母亲死去三个年头的今天，我才能如此平静地诉说母亲之死。母亲之死，是......
一直认为一个人所能触摸的最深遂、最复杂的自然世界,莫过于仿佛无底的深海.也是由于一个人渴望对深海的触摸,才会痴情于那种既辽......
英国作家多丽丝.莱辛作品《麻雀》除了继续关注女性问题外,更聚焦于现代生活的生态层面。在生态批评理论的指导下,通过考察占统治......
<正> 《麻雀》这篇课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,歌颂了伟大的母爱。教学过程中,引导学生自主读书,......
《麻雀》是九年义务教育小学语文四年级课本中的一篇文章。文章虽然文字浅显，内容简单，但它生动形象地反映了“伟大的母爱”这一历久......
新课程倡导立足过程、促进发展的课程评价，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。当教师在日常的教育教学......
一、正确解读教材,确定核心教学价值《麻雀》是统编教科书四年级上册第五单元的一篇精读课文,节选自俄国著名现实主义作家屠格涅夫......
县里的“领雁工程”培训班开班了，我被选送参加为期两个月的脱产培训。我们这些蛰居乡村的“井蛙”有了开阔眼界的机会。培训快结束......
[教学理念】这是一堂典型的情感感悟课。课文是一篇情节叙事看似比较简单的课，但非常感人，且很紧张。每一个情节，仔细品味，都蕴涵丰富......
【教学理念】“童真课堂”是尊重儿童、彰显真学的课堂．“童真课堂”是儿童主动学、教师智慧导、师生共成长的课堂。无疑，“儿童路线......
《麻雀》是九年义务教育六年制小学试用课本第八册的一篇课文。根据大纲要求，我确立本课的教学重点为：通过对课文内容的学习，使学生了......
教例:<麻雀>师:"可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来.""一种强大的力量"指的是什么力量?......
《麻雀》（人教版小学语文四年级上册）教学片断：在指导学生细读课文《麻雀》第4自然段时，首先，我要求学生划出描写老麻雀神态、动作的句......
英国诗人艾略特说：＂动物是人类可亲可近的朋友。＂儿童对可爱的动物世界充满了好奇。无论是童话王国里的动物,像＂两只小狮子＂＂小白兔和小......
教学目标：1、有感情地朗读课文。 2、抓住重点语句，继续学习“从内容体会思想”，掌握具體记叙的表达真情实感的方法。 3，、从老......
《麻雀》是四年级上册习作单元的第一篇阅读课文。本课的教学目标是引导学生在学习中感悟老麻雀的无畏,体会爱的伟大;引导学生学习......
<正>初中语文第二册(人教社,1993年版)《小麻雀》之后附了屠格涅夫的散文《麻雀》,这篇散文寓意深刻,形象生动,但从词语运用的角度......
有一堂语文课，如不是一个随机的插曲——我灵机一动引发了一场小小的争论，或许还不会引起我对“什么才是真正的教学”的思索。 那......
2015年11月18日，绍兴市柯桥区柯桥小学举行原生态的语文课堂教学活动，郦鑫、高忠琴、袁青三位教师分别执教《麻雀》《剥豆》《看戏》......
梅子涵先生的《麻雀》在我国当下的儿童文学领域中，可以说是独具个性的作品。文章从《麻雀》写作的题材、背景个性化，写作内涵的深刻......
最近几年,抗战题材电视剧的偶像化趋势日益明显,并逐步开始向谍战类型剧蔓延。在这类电视剧集中,淡化抗战历史的厚重感,以增添时尚......
人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第八册第九课<麻雀>"思考·练习"第2(2)题是:可是它不能安然地站在高高的没有危险的......
尊重学生的主体地位,尊重学生多元的独特体验,把课堂交给学生,让学生想说、敢说、能说、会说是语文课堂教学所追求的目标之一,这并......
《麻雀》一文是俄国作家屠格涅夫的作品。据说,这是个真实的故事。屠格涅夫因被那只平凡的鸟的行为深深打动,才写出这感人至深的作......
最近国产谍战剧《麻雀》的热播,让追剧族们彻底爽了一把。《麻雀》讲述了陈深潜伏在汪伪特工总部首领毕忠良身边,通过代号为＂麻雀＂委......
《词刊》2013年第12期发表了词家孟蒙的歌词《麻雀》，读后，我的心久久平静不下来。因为我的脑海里总是浮现大雪时麻雀在门前探飞的情......
<正>统编教材习作单元自成体系,以习作能力发展为主线组织单元内容,每单元由精读课文、交流平台、初试身手、习作例文与习作几部分......
"助学",即指支持和帮助他人学习。在学教方式变革的大背景之下,课堂的主角是学生,教师则是在学生的实践中给予学生正确的导向,引领......
《麻雀》是俄国作家屠格涅夫的作品，它描写了老麻雀面对猎狗这庞然大物，奋不顾身地保护小麻雀的故事，讴歌了老麻雀对孩子无私的爱。教......
（教师执教《麻雀》，正与同学们一起赏析课文）师：（读课文）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上......
<正>电视剧《麻雀》主要讲述了我党地下工作者陈深潜伏在汪伪集团内部,以"麻雀"为代号开展工作,秘密传递信息,成功"窃取"汪伪政府"......
<正> 新平县杨武小学的罗静愉来信认为:《麻雀》赞颂了崇高的母爱。六年制小学语文第六册《麻雀》一课是讲一只老麻雀在猎狗面前奋......
