习得性无力感相关论文
本文对高一学生物理学习过程中产生无力感的原因从三个方面进行分析,提出了解决物理学习无力感的意见:降低初高中物理学习的台阶、......
高中英语和初中英语相对比,难度大了很多,因此很多学生都说高中英语学不懂,屡次考试都不及格.于是责怪自己太笨,长此以往自尊心受......
目前,在我许多英语老师都面临如何帮助学生克服“习得性无力感”这一问题.本文结合理论和实际的工作经验,力图探讨解决这一难题的......
在教育心理学中有“习得性无力感”这个概念,是指“由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制,无能为力,自暴自弃的......
目前我国许多中学英语老师都面临如何帮助学生克服“习得性无力感”这一难题。本文结合理论和实际工作经验,力图探讨解决这一难题......
在文言文教学的过程中，学生长期经受着文言文学习枯燥、无效的挫折，从而使文言文学习消极被动，兴趣索然，甚至丧失信心，自我放弃。长此以......
《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元的第一个课题。本单元聚焦＂学习＂这一话题,针对部分小学生在低年级学习阶段出现了学......
五年制高等职业学校的许多学生由于个人成长环境和个人学习经历的影响形成了一种习得性的无力感，表现为缺乏自信，悲观消极。用心理学......
本文从习得性无力感的涵义入手，结合幼师生和幼师美术教育教学的实际，提出帮助幼师生走出习得性无力感的措施：启发学生确立明确而适当......
普通高校高职学院的学生在学习中由于经常受到挫折,容易产生习得性无力感现象.本文论述了引导高职学生进行积极归因的归因训练方法......
实现乡村振兴需要社会工作专业力量介入,并按照专业的工作方法解决问题。因此,社会工作者这一实施主体至关重要。在对A省B市双百社......
本文从心理学的角度分析了当今职高生所存在的典型的心理现象,并列举了其形成的原因及造成的后果,认为职高生的心理问题是造成学习......
"习得性无力感"影响孩子的学习和发展,通过家长与教师的努力,通过有效的措施,让孩子体验成功,就能有效的改变"习得性无力感",使孩......
通过从心理学分析和统计分析两个方面的角度来分析初中生物理学习中习得性无力感的成因。心理学分析主要是从理论的高度来阐述初中......
高三阶段学生学习紧张，学生产生习得性无力感后，对英语学习失去了信心。根据赛格里曼实验理论提出的习得性乐观解释法，可以帮助学生重......
<正> 习得性无力感源于20世纪60年代,由美国动物学习理论家Seligman通过动物电击实验首先发现。此理论早期是以控制性为基础,由于......
目前,在我国许多中学英语老师都面临如何帮助学生克服"习得性无力感"这一问题。本文结合理论和实际工作经验,力图探讨解决这一难题......
<正> 习得性无力感,简称为无力感,是learned helplessness 一语的意译,指的是一种通过某种学习经验而形成的会给以后学习带来消极......
本研究采用自评问卷和主观评定相结合的方法,对151名大学英语专业学生进行了测量。目的在于能在自然情境中筛选出表现为习得性无力......
自尊是自我结构的核心成分,它对人们的思想、情感和行为都有很大的影响,在个体成长中发挥重要的作用。对青少年自尊的研究有半个多......
本文通过运用心理学的动机理论、习得性无力感、阳性强化法和学习策略理论,阐明了学习内驱力的缺乏和习得性无力感是当前中职学校......
教育技术学是一个交叉性的边缘学科，综合应用了教育学和心理学的理论知识来实现教学目标的最优手段和方法。英语听力的学习不光靠先......
习得性无力感源于20世纪60年代,由美国动物学习理论家Seligman首先发现。无力感的形成有多种原因,主要涉及归因方式、频繁体验失败......
