互为补角相关论文
平面几何看图能力的培养秦德锁（江苏南通市虹桥二中）如何培养学生的看图能力，笔者结合自己的教学实践，谈几点体会。一、看（一）从最简单、......
课堂小结是课堂教学结构中的重要组成部分。如果说教学过程是教师带领学生在知识海洋中邀游,那么课堂小结就是将搜集到的知识宝藏......
中数教学的目的之一是培养和发展学生的逻辑思维能力,而平面几何在这方面起着特殊的作用。由于平面几何早已形成公理化体系,而中......
诊断检测一、选择题1.下列语句中正确的是( )(A)延长直线AB. (B)延线射线OC.(C)作直线AB=BC.(D)延长线段AB.2.下列写法中正确的是......
七年级(即初一)学生,由学习代数转到学习平面几何,即由学习数与式转到学习形,一般说来,学习难度增加了,常会感到难以入手.因此,学......
一、巧设比值参量,妙借等比定理例1 (第一届加拿大数学竞赛试题)证明:如果a1/b1=a2/b2=a3/b3,且P,P2、P3不全为零,那么对于每个整......
[复习要求] 1.了解点、线、面、体的概念和几何研究的对象;了解直线、射线、线段的概念及它们的区别。 2.理解线段的和与差,角的......
数学思想方法是数学的灵魂,它贯穿于数学学习的始终.若在低年级就注意数学思想方法的渗透、学习、归纳与应用,对学好数学基础知识......
一、知识要点1．三角函数的定义．2．特殊角的三角函数值．3．三角函数之间的关系：同角三角函数之间的关系，巨余两角的三角函数之间的关系，互补......
经常听到学生这样评价数学:数学是枯燥的、乏味的,缺少趣味性,让人昏昏欲睡。这种观点虽然比较偏激,但至少从一个侧面反映了过去相......
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根据我个人的体会,在高一数学第三、四章教学中,应注意以下几个问题。一、三角函数式的积化和差与和差化积是三角函数式的重要恒......
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一、复习要点1.概念与性质(1)直线、射线、线段的概念及其区别与联系.(详见1期《帮你学“直线、射线、线段”》一文) (2)有公共端......
命题是重要的数学知识.为帮助同学们学好命题,笔者谈以下三点:一、正确理解命题的含义数学中表示判断的句子称为数学命题.判断就......
指导学生编拟“变式”题是培养“发散”式思维的一种极好的方法。目前各种资料所介绍的变形方法多种多样,然而通过一题多解去发现......
语言是人们进行思想交流的重要工具。在科学性很强的几何中 ,同样也有几何文字语言。怎样理解几何文字语言呢 ?同学们应从以下几个......
高考中立体几何重点考查两大方面：一是证明，主要证明平行、垂直、共线或共面；二是求值计算，主要求角和距离.而求二面角的大小则既是重......
《实用电工数学》是讲述电工理论和电工技术中常用的数学概念、数学公式、数学定理和运算方法.本教材的重点章节是:第一章指数、......
发电厂变电所中有的母线每相由四片同样规格的矩形铝排并联,断面排列成正方形的,称为盒形母线。施工中对于90°弯曲通常采用在弯......
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几何中许多求角的度数的问题,可借助于列方程去解决.现举几例说明.例1如图1,OA、OP、OB是∠MON中的三条射线,OP、OB分别是∠MON、......
四直线形(一)相交线与平行线弄懂下列几何名称的意义:(1)线段、射线、直线。(教材213—214页)(2)角、角的顶点、角的始边、角的终......
平面几何入门阶段的概念比较集中。根据初二学生的思维和心理特点,平面几何入门阶段的概念教学要注意以下几个问题:一、抓住本质......
我在初中的数学课堂教学中引用知识竞赛与教学模式,经过多年的教学实践逐步摸索出一些教学经验,以下说一说教学的运用程序。一、赛......
在立体图形中,平面是基础,借助平面的衬托,立体图形中点、线、面的位置关系才能显露出来.因此,对于立体几何问题的探求,证明和运......
“议论”在“自学·议论·引导”教学法中占有重要的地位。为什么要安排“议论”这一环节?怎样使初中学生围绕中心议题进行议论?......
一、复习目标和建议 会画简单的立体图形，熟悉各种图形的侧面展开图，认识线段、射线、直角、角等简单平面图形，掌握线段的中点与角......
新课程标准指出:“义务教育阶段的教学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”要实现学生各方面的发展,关键要在......
角是一种最基本的几何图形,它在现实生活中随处可见.如图1,钟面上的时针和分针、纵横交错的公路、自行车的车架等都给我们以角的印......
【知识梳理】一、余角和补角1.理解三个概念(1)如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角.若∠1+∠2=90°,则∠1与∠2互为余角......
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本文记述的是笔者对华东师大版课标《数学》七年级上册《与数学交朋友》所进行的教材解读与教学实践.1.数学伴我们成长.本段首先谈......
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知识回放1.互为余角定义:如果两个锐角的度数的和是90度,那么这两个角叫做互为余角,简称互余.其中一个角称为另一个角的余角.2.互......
立体几何中求二面角的大小问题是高中数学的重点和难点内容,也是高考经久不衰的热点内容.学生往往苦于找不到二面角的平面角或有效......
考点1:余角、补角、对顶角经典考题剖析:例1已知:∠A=30°,则∠A的补角是_____度.解:150°.点拨:此题考查了互为补角的性质.例2如......
