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采用数学课程难度模型对《01 标准》与《11 标准》中"图形与几何"内容进行定量分析与比较研究,发现与《01 标准》相比,《11 标......
在分析作业难度测定现状与参考问题难度研究成果的基础上,提出了知识作业内容难度的概念并探讨了其构成要素。
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新一轮的普通高中考试招生制度改革已在试点进行，随之而来的是各学科的课程标准的修订和相应的教科书的重新编制。现行高中使用的化......
随着艺术体操的发展,国际艺术体操界的评分规则不断更新。每个周期评分规则都是该项目发展的重要指导,是成套动作编排风格、内容难......
【摘要】 笔者结合新课程的内容特点、教学理念和自己的亲身感受来谈谈这一年中对新课程的理解，主要从教材编写的特色——“问题教......
关于概率统计的专题复习,高水平的学校更多的是放手让学生刷题,因为本身内容难度不大,但是随着阅读量的增大,动辄几百字的文章让人......
本文从3个方面对“物质的量”有关内容难度进行了定性分析：（1）学生认知水平和思维水平是一个新的挑战；（2）教材的关键是要把握好教材的“......
以《普通高中数学课程标准(2017年版)》与《普通高中数学课程标准(实验)》中“几何与代数”内容所包括的“平面向量及其应用”“复......
以《普通高中数学课程标准（实验）》为参照，借助难度模型，通过对人教A版、人教B版、北师大版高中数学教科书“函数”部分进行内容难度的......
一、内容分析影响人口迁移的因素中,最主要的有自然因素、经济因素、政治和文化因素,起主导作用的是经济因素。本节课课标为“举例......
课程标准是受到各国课程研究者普遍关注的文件。在各个国家数学课程标准中,函数作为独立主题呈现体现了函数是课程中的重点内容,同......
在课程标准的指导下,不同版本的教科书在“图形与几何”领域的内容难度有所不同,因此,本文选取人教版和北师大版小学数学教科书,通......
我国课程难度研究在难度模型、课程广度、课程深度和加权系数等方面存在歧见。从表层角度看,这些歧见源于课程难度研究的技术因素;......
数学是研究数量关系和空间形式的科学,表征它的语言文字、符号图表本身具有高度的抽象性和概括性,这是数学的一个重要特征,小学数......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
21世纪是一个信息爆炸的时代,大众每天都要面对各式各样的数据带来的不确定因素的挑战,而统计与概率作为处理数据的有效工具,不仅......
难度参数是试题的重要计量学指标。试题难度赋值是自学考试命题实践的关键技术环节，也是命题质量管理的核心工作之一。经典测量理论......
在高中物理教育中,教科书是教育的主要资源。长期以来,我国中小学生课程难度过大,课业负担过重,因此,应该具体分析教科书的难度,而......
试题难度的专家评判张冀生难度是表征试题性质的重要指标。不同的测量理论，对试题难度有不同的定义：经典测量理论以被试样本的通过率......
教科书是课程的主要组成部分,笔者从教材的文本角度,运用课程内容难度定量模型N=aS/T+(1-a)G/T,以《普通高中地理课程标准(实验)》......
从影响课程内容难度的三要素入手,讨论了各要素的赋值和内容难度的计算问题。以《普通高中物理课程标准(实验)》为参照,从文本角度......
曰本和中国一衣带水,同属于东方文化圈,在物理教育方面有不少相似之处。近几十年来,日本物理教育更多地学习和借鉴了西方的改革思......
