冠名班相关论文
校企合作是一种学校和企业深度融合,校企共建,资源共享、信息互通,培养既有理论知识又具有扎实的实践经验的 人才的一种“双赢”模......
[摘 要] 在新时代创新教育的背景下，校企合作已成为我国各大高校发展的热点。校企合作不仅能提升学生的专业素养，同时也有利于企业的......
[摘 要] “校企合作、协同育人”是地方本科院校实现高素质应用型人才培养的重要途径。构建动物医学专业“冠名班”培养模式，从共建......
冠名班模式下校企双方互惠互利、合作共赢，也正是这种模式决定了学生职业道德教育更要面向企业，紧密联系职业要求，因此加强教师的道德......
德国大众公司认为:“没有人能够想当然地‘保有’一份好工作,而要靠自己的责任感去争取一份好工作。”这样长期的理念是造就德国品......
职业教育是教育的重要组成部分,从职业院校传统人才培养模式所面临的问题,寻求一种更合理、更科学的人才培养模式,从而把职业院校......
摘 要： 职业学校实行工学结合、校企合作的人才培养模式，学校积极与相关企业合作，组建了冠名班，让学生在校期间就能感受到企业氛围，然而......
校企合作冠名班的人才培养模式是技工教育的一种成功模式,对技工学校的发展具有重大的意义,本文介绍了江苏省技工学校的校企合作冠......
摘要本文从冠名班校企合作课程改革的动因入手，探讨了冠名班校企合作课程所具有的特点，结合了冠名班校企合作课程实施的实际，有建设性......
校企合作是高职院校发展的必然要求,也是培养高素质技能型人才的根本途径。不少校企合作蜜月期过来就出现“企业退出合作,学校无可......
基于房地产经纪人胜任力模型的冠名班人才培养模式是一种深度校企合作模式,该模式以冠名企业房地产经纪人胜任力模型为培养核心,有......
从校企合作的建设背景入手,提出建设实施的过程及相关反思,分析符合现代职教的校企合作方案。
Starting from the construction b......
职业素养是中职生进入职场必备的涵养,本文提出通过中职冠名班班级管理中植入企业文化来提升中职生职业素养的一些方法。
Vocatio......
当前部分大学生情商低下,主要表现为抗压能力不强、交际能力有限、团队合作意识不足、责任意识缺乏、礼仪素养低下.要提高大学生的......
校企合作受学校、企业、学生三方的动机差异、利益差异和认知差异等因素的影响,存在诸多方面的问题.以冠名班为切入点,加强学校、......
当前旅游中职学校门类繁杂,良莠不齐,许多学校脱离市场机制,职业特色不突出,课程设置不合理,缺乏针对性等许多问题,造成了一方面旅......
企业“冠名班”不断地被加以实践和推广,充分表明其可行性。而支撑其可行性的既有外部环境的影响,也有内部环境的作用,两者相辅相......
校企合作是职业院校培养技能人才的一个重要环节,企业冠名班是校企合作的其中一种形式。本文论述了企业冠名班的运作模式及意义,以......
校企合作既体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的鲜明特色,又是当前改革创新职业教育办学模式的关键环节.清远......
高职教育要以实训基地建设为重点,抓好高职人才培养的关键环节;要以工学结合为切入点,创新人才培养模式。本文结合无锡科技职业学......
目前,中职学校学生来源于城市工人和农村农民的子女,家庭经济都比较困难,而现有的贫困学生资助体系因为资助的范围和数量有限,资助......
企业"冠名班"是近年职业学校校企合作纵向延伸的一种新形式。本文从创新合作形式、师资培养、校本教材的研发和使用、制度环境等方......
2017年11月14—16日,由中国汽车工程学会、中国职业技术教育学会主办,中国汽车工程学会汽车应用与服务分会、南京金陵中等专业学校......
＂冠名班＂形式下校企合作的形式及作用有三：技能互补可促进校企表层对接;智力合作可促进校企深层对接;文化认同能推进校企全方位对接。......
介绍了企业冠名班校企合作人才培养的背景及意义，结合学校汽车专业校企合作模式改革情况，详细阐述了近年来实施企业冠名班校企合作模......
冠名班是近年来职业教育领域的一种新型人才培养模式，其特点表现为企业与学校在教学上的合作关系和在就业上的承接关系。在师范英师......
与订单班、冠名班的人才培养模式不同,现代学徒制更加注重技能的传承,由校企共同主导人才培养,设立规范化企业课程标准、考核评价......
校企合作是一种注重培养质量；注重在校学习与企业实践；注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。多年来，各技工院校都在努力地开......
中职教育建立校外实训基地,可有助于提升学生职业技能;改革与创新房地产专业课程内容;增加学生就业率;有利于双师型教师队伍的建设......
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，充分体现了“以就业为导向，能力培养为核心”的职业教育理念，是适应社会发展变化的产物......
基于应用型人才的培养目标,在"以素质培养为主线、以能力达成为导向"理念的指导下,以常州工学院产品设计专业为例,阐述了通过多冠......
全国范围内各地方政府高度重视区域职业教育发展，在政策、人才、经济等方面给予大力支持。近几年，浙江省餐饮职业教育形势喜人，高职高......
校企联办冠名班是职业教育人才培养的有效途径。在分析冠名班的构建和发展的基础上,探讨冠名班的课程设置、校本教材开发、评价标......
随着现代通信快速发展，通信企业对技师学院通信技术专业用人量需求变大。构建现代通信技术专业冠名班、企业定制班培养模式的必要性......
【摘 要】校企合作是以培养学生质量为重点，重在学校与企业互相合作，进行资源、信息共享的“双赢”模式，做到了应社会所需，与市场接轨......
针对目前高职院校与企业合作开办冠名班这种校企合作模式如何能够长期有效运行的问题,本文以滁州职业技术学院冠名班工作为例,分析......
摘 要：冠名班培养方案由企业和学校共同制定，将企业的专业技能、企业文化、生产经营理念纳入教学计划中。 关键词：冠名班 培养方案......
当前国家大力发展职业教育,各职业院校也非常重视校企合作办学.校企合作冠名班就是建立在校企深度 合作基础上的g 种典型人才培养......
企业冠名班是校企深度合作的产物,是根据企业职业岗位能力要求,以订单的方式委托学校培养专业技术人才的一种育人模式。通过对浙江......
本文通过学校与企业的合作，探索冠名班合作模式，分析了影响中职学校冠名班开展的有关因素，并围绕产业培养技能型人才的需求，从冠名企业......
校企合作是职业学校持续发展的有效途径,分析了梧州市第二职业中等专业学校与广西鑫华通科技有限公司的＂521＂合作模式以及校企双方共......
在现如今应届大学毕业生数量正在不断增长的这一大的时代背景之下,越来越多的大学生失业逐渐将一个严峻的问题暴露了出来,那就是当......
本溪市化学工业学校深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述精神,加强校企合作,助力大健康产业发展,在服务本溪区域经济......
本文从校企合作共建校外实习基地、与企业合作实现订单培养共建冠名班,共同培养青年教师等做法,提出校企合作是职业院校办学的生命......
校企一体化合作办学是职业教育改革的一种深入探索,是高职院校发展的一条重要途径。当前职业教育急需深入探索校企合作办学模式,提......
