国文教育相关论文
本文以晚清民初的小说作法为研究对象。所谓“小说作法”主要指的是总结指导小说创作,具备一定规范性、操作性和实践性的写作理论......
“浙江一师”国文名师是指从1913到1923年期间在浙江省立第一师范学校从事及参与国文教学工作且具有很高知名度和重大影响力的国文......
作为新文化运动的主将、白话文运动的倡导者,胡适同时在新学制的建构上、课程标准的制订上、国语文教材的编选上,显示出冷静、理智......
作为新文化运动的主将、白话文运动的倡导者,胡适同时在新学制的建构上、课程标准的制订上、国语文教材的编选上,显示出冷静、理智......
本文记叙了20世纪30年代雅礼中学国文教学目标和课程制定标准、课程设置等情况,分析其在国文教学上存在的不足及其改进,对今日中学......
语文教学是教学生学习祖国语言文字的工作,让学生掌握恰到好处的语文知识,通过积极主动地欣赏课外资料,达到广泛积累,并通过巧妙地......
在民初的中学国文教育空间中,周作人的作品从数量与教学内容来看,已经具有了一定的经典性.从文学文本转变为教材选文,在这种知识空......
小学教学要考虑到儿童心灵的发展，小学语文教学就更要立足于学生心灵的发展。叶圣陶先生早在80年前谈到小学国文教育应当怎样改革时......
1一国文化之精义,在国文.国文教育如何,往往构成这个国度精神、道德、思想、信念诸方面的高度、宽度和深度.几十年来,我国在这方面......
我国近代意义上的教科书始于清末传教士和国人自办学校所编印出版的课本，其时教会女校已有专门的女子教科书。民初出版机构针对女子......
任何一个民族的语言文字都不仅仅代表某种符号系统或者交际工具。一方面，语言文字本身反映了一个民族认识世界的思维方式;另一方面，......
小学语文教学要立足于发展,已成为当前大家的共识.但联系教学对象我们要发展儿童的什么?叶圣陶先生早在80年前谈到小学国文教育应......
小学语文教学要立足于发展,这已成为当前大家的共识.但联系教学对象我们要发展儿童的什么?叶圣陶先生早在80年前谈到小学国文教育......
传统经典教育是传统文化教育的核心内容.1912年,民国临时政府教育部宣布废止中小学读经讲经科,这是近代传统经典教育的重要变革,这......
台湾教改22年以来，对学界、教育界，以至社会各层面，都产生深远的影响。教改期间，显而易见的“去中国化”的过程，对中华传统文化教育有明......
尢墨君之被世人记住,被写入现代文学史,大概是因为他曾与鲁迅发生过一场著名的“大众语论战”,故而成为新文学运动的“对立面”。......
为实现'中国化'和'世俗化',燕京大学国文学系不断完善课程体系,体现出独特的风格和特点。国文学系把国文课作为大......
中国进入近代之后，在西学冲击下，开始了由传统知识系统向现代知识系统的转型，作为传统知识系统基本载体的国文与现代知识系统出现了分......
吴炜旻:赵老师,几年前我们两人做过一个系列的谈话,介绍民国时期的一些语文教育家为了现代语文教育事业筚路蓝缕的实践及其理论,可......
从"国文"这一角度观察传统的"文章",在近代出现的变化,可以看到两个重要的动向。传统的文章写作,更多带有"个人写作"的意味,古文观......
北京师范大学国文系(1902-1949)对中国近现代国文教育、文学教育发展起到了巨大的推动作用。一方面,北师大国文系的课程演进时刻紧......
当代大学语文课作为通识教育课程,除了必须拥有正确的教育思想、教育方法外,教材也占据重要地位.《大一国文读本》是陈垣担任辅仁......
一、清末民初时期：现代国文科的成立与保持国粹意识的自觉光绪二十九年十一月二十六日（1904年1月13日）,清政府颁布《奏定学堂章程》,......
自清末语文独立设科以来,语文教育得到社会各界的广泛关注,一大批知识分子对它积极探索,融合了时代的思考,近现代意义上的语文教育......
翻译文,即跨文化语境下的汉译外国作品,包括政论文、科技文、文学作品、学术文等从属不同学科范畴的汉译作品。民国初年,以母语教......
<正>一、古代蒙学教材的历史概况我国古代的小学语文教育与蒙学教育、经学教育、六艺教育融为一体,所以古代的语文教材通常呈现为......
<正>中华民国临时政府成立(1912年)以来,高校招生考试制度相对于科举制度,在"入学考试的内容、类型都获得了新的发展"[1],民国时期......
任何一个民族的语言文字都不仅仅代表某种符号系统或者交际工具。一方面,语言文字本身反映了一个民族认识世界的思维方式；另一方面,......
<正>自20世纪初国文独立设科以来,国文教育工作者作了长期的实践和探索,他们所留下的经验或教训,都弥足珍贵,不应漠视它,舍弃它。......
<正> 台湾与大陆同属中华文化区域,有着共同的文化源流。长期以来,传统文化对台湾地区的政治、宗教、艺术、民众心理、信仰、风俗......
当代国语教育的历史责任最终要实现三个“继承”、三个“提高”：继承中华文脉、继承汉语的语脉、继承中华民族道德精神的德脉：提高学......
本文分别从大学预科教材的过渡性质、20世纪30年代辅仁燕京等校课程和教材、40年代部定《大学国文选目》及其争论、40年代西南联大......
<正>在教育部《2006年中国语言生活状况报告》新闻发布会上,有记者问大学语文事,国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司李宇明......
<正>几千年来,中国诞生了不少伟大的教育家和丰富的教育遗产。但是,久久没有形成独立的教育学科体系。清政府酝酿和颁行新学制之际......
