大职教观相关论文
“岗课赛证”融合育人要求以培养复合型技术技能人才为根本落脚点,以增强融合育人为主攻方向,以深化校企双元育人为核心依托.基于......
黄炎培先生的“大职教观”是新时代双创教育工作的指路明灯。医药类高职院校紧跟医药行业的迅速发展,急需培养一批技能型创新人才......
当前职业教育想要更好地与社会经济需求进行契合,需要从职业适应性需求出发,认真做好内部准备工作。在院校与企业的深度合作基础上......
从“大职教观”的视角,主要利用公共产品理论,以政府与市场的关系为主线,分析了职业教育产品属性的类型差异.指出政府提供的职业教......
随着时代的进步,航空运输业得到了飞速的发展,航空运输越来越受到人们的青睐,因此对其从业人员的需求也越来越高.高职院校以“技能......
关于时下提倡的大职教观教育方针跟理念,一直是值得我们大家研究跟思考的课题,在现代职业教育体系中,具有大职教观的思想是一种与......
大职教观是现代职业教育在新时期开展的思想指导理论,现代职业教育体系的优化完善是实现全民教育的有效途径,结合我国传统职业教育......
职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在培养学生职业技能和职业素养等方面职业教育发挥了其他教育不可替代的重要作用.尤其是在......
'大职教观'是目前最新提出的一种教育想法和观念,其在最新的视野下,对现代的职业教育整体构建提出了三个基本需要考察的维......
现代社会已进入一个终身学习的时代，职业教育的地位、作用及运作方式都有了新的发展。在整个教育体系中，职业教育是终身教育的一个重......
现代职业教育要适应社会经济的大发展，树立大职教的观念，研究职业教育的外部环境，深度发掘内部潜能，增强学生和高校的外部适应性。以内......
社会在不断进步发展,对职业教育体系的要求也越来越高,传统的职业教育体系已经不符合社会的需求,构建现代职业教育体系势在必行,职......
摘要：本文从技术层面和理论层面对网络时代职教的定位进行思考，认为小职教观的存在在一定程度上阻碍了职业教育和培训的发展，大职教观......
职业能力是职业劳动者必备的基本素养之一,是个体从事职业的必要条件,对个体的生存、生活和职业发展起着重要作用。职业教育观的嬗......
＂大职教观＂是基于国际职业教育的发展趋势以及狭隘职教观带来的诸多缺陷以及我们转型期社会经济发展的新要求应运而生的。以＂大教职观......
大学生“回炉”学技能现象，在我国已经有了10多年的历史。从开始的大学毕业生的个人行为，到如今的普通高等院校的组织行为，形成了在现......
在大职教观视域下,培养高素质的劳动者和技能型人才,需要提高学生的思想政治素质和道德、文化素质。结合目前思想政治教育的教学现......
“大职教观”是建立在对传统“小职教观”批判的基础上的，它反映了国际职业教育发展趋势。“大职教观”的产生具有深厚的学理渊源和......
为了贯彻《职教法》，落实省政府提出的“政府统筹、部门联办、教委协调、一校多制”的职教发展方针，我们香河县职教中心树立大职教观......
在我国当前的职业教育领域中,大职教观在其中有着十分关键的作用,相比于高等教育来说,职业教育有着很大的不同,通过特色严谨的教学......
“新三教统筹”,就是在大职业教育系统内部,通过整合资源,优化配置,促进职业教育、成人教育、社区（老年）教育统筹协调、融合发展,形......
《国家职业教育改革实施方案》基于"大职教观"确立了职业教育作为"类型教育"的地位,同时也赋予了中国职业教育现代化改革的新目标,......
发展绿色经济,培养公民绿色技能和绿色意识,已经成为世界各国的共同战略和基本趋势。襄阳职业教育必须成为襄阳绿色发展战略中的重......
近年来,以黄炎培先生"大职业教育主义"思想衍生出来的"大职教观"成为我国职业教育理论研究的新热点。"大职教观"的思想内涵包括职......
“大职教观”是基于国际职业教育发展趋势、狭隘职教观带来的诸多弊端以及我国社会经济发展的新要求等原因而提出来的。杜威的职业......
国务院日前出台《关于加快发展现代职业教育的决定》,受到教育界和全社会广泛关注。人们注意到决定并未囿于通常所说的学校职业教......
随着时代的发展及社会经济结构的调整与变革,传统的、静态的、分段式的、封闭的学校职业教育已经无法承载当前无边界职业生涯背景......
推动职业教育的集团化发展是贯彻和实施“大职教观”非常重要的制度安排。我国职业教育的集团化发展呈现职业教育集团成员单位的性......
职业教育与普通教育的沟通是实现终身学习、多样成才的重要基础。2010年党中央、国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2......
高职教育社区化是大职教观在中国的具体表现形式之一。在大职教观下,高职教育将呈现多元发展、开放发展、融合发展的特征,高职院校......
黄炎培大职业教育主义思想经历了从实用主义思想萌生到大职业教育主义思想成熟的"萌芽期""形成期""成熟期"三个时期。其大职业教育......
在大职教观理念的指导下,高职教育社区化发展将主要依据多元化、开放化、融合化的基本要求,结合高职教育和地方社区发展的现实情况......
现代社会的快速发展,对终身学习的大力提倡,对个人应对职业转换能力的要求提高,这一切变化都要求人们对自己的职业生涯规划和职业......
文章从对职业教育概念本质的学术间争议入手开展分析,揭示了大、小职教观下的为职业而服务的教育和职业学校教育两种对职业教育概......
在现代社会竞争日益激烈的情况下,人才成为竞争胜败的关键,科技人才成为各国、各经济利益体争相抢夺的特殊人才。现代职业教育以培......
“大职教观”职业教育理念是黄炎培先生于上世纪二十年代最早提出的“大职业教育主义”及其相关职业教育理论的总和,数十年来对于......
从大职教观的角度来分析，中国特色现代职业教育体系的建设其实就是大职教观在中国职业教育领域的创造性实践，是大职教观理论发展的一......
社会主义新农村建设背景下的“农村职业技术教育”是指在建设社会主义新农村的目标指引下,在当地职业技术教育机构的引导下,以增加......
现代职业教育体系的构建应基于大职教观的视野,全面考察职业教育的外部适应性、内部延展性和内"外"互通性三个基本维度。具体而言,......
职业教育作为大职教观下发挥着自己独特的作用,作为当前教育的一种形式,针对与高等教育不同的学生群体,为社会输送了高素质和高技......
在过去的很长一段时间之内,为了满足我国经济不断发展的需求,国家积极鼓励院校培养具有较高专业素养和能力技术型人才。但是目前我......
基于2011—2017年统计数据,描述云南省保山市精准扶贫及职业教育精准扶贫的成效与做法,并分析其所存在的困境和问题,在当前职业教......
