宁波职业技术学院相关论文
2020年12月12日,第四届发展中国家职业教育研究国际研讨会在宁波职业技术学院成功举办。本届研讨会的主题是“疫情挑战下的职业教......
大港职教集团是以宁波职业技术学院为主、省内外20多所中高职院校共同参与的综合性职教集团。职教集团在学院主要承担着招生宣传、......
知识和技能的创新与传播是各国高等教育的共同任务,历来跨越国界。我国高职教育作为高等教育的重要组成部分,在国际化发展的道路上起......
日前,宁波职业技术学院公布了自主招生条例,规定考生开淘宝网店获得5钻以上信用,最高可加50分。据介绍,这项规定主要针对职高学生。主......
苏志刚,宁波职业技术学院党委书记、执行院长、教授,澳大利亚堪培拉大学教育领导学硕士,兼任中国高等职业技术教育研究会副会长、中国......
由中国青年报社发起的“两院院士职校行”暨浙江省重点地市职业院校改革和发展座谈会于9月15日至16日在浙江宁波举行。教育部副部......
1"校企联合培养特色班"在工学院开班为了进一步深化教学改革,积极探索"半工半读、校企联合办学"的高职人才培养方式,培养出与市场......
我们宁波职业技术学院把产学研结合作为办学特色,提高学生素质和能力的必不可少的条件.把企业作为学院办学重要的社会资源,把企业......
由中国职业技术教育学会学术委员会主办,宁波职业技术学院和宁波市职业教育研究中心承办的第七届中国中青年职教论坛暨2011年中国职......
全国首届职业院校创业教育学术论坛在宁波职业技术学院召开。来自全国各地63所高职院校和中职学校的与会代表,共享了论辩创业教育理......
近期,由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会(以下简称外语教指委)主办,宁波职业技术学院协办的2014年全国高职院校外语教学工作会......
如何使校企双方积极主动地参与合作?如何使校企合作切实深入到教学和科研领域?如何使校企双方在合作中实现双赢?这是当前我国职业技术......
2013年11月10日,中国职业技术教育产业文化育人联盟在宁波职业技术学院成立。联盟将整合各方资源,构建职业院校与行业企业、社会团体......
本刊记者:高职高专院校继续教育示范基地建设中各校如何面向地方、面向行业,服务经济和社会发展?有哪些创新点和经验?......
经验概括:在建校之初就确立了产学合作培养技术应用性人才的办学之路,努力探索产学合作教育的运行机制、合作途径、合作内容和合作模......
我是2000年到宁波职业技术学院当院长的.真正接触了职业教育后,觉得确实非常重要.现在回过头来看,20年前的这个<决定>是很英明的,......
高职学生中存在不同程度的职业道德问题,制约着高素质第一线生产劳动技能型人才的培养.宁职院根据加德纳的多元智力理论,结合建构......
2005年5月26日-27日,“台湾技术与职业教育”专题学术研讨会在宁波举行。此次会议由中国职教学会学术委员会主办,宁波职业技术学院、......
近年来.高职教育蓬勃发展规模已占据高等教育半壁江山。但高职院校的人才培养模式仍存在偏重学科知识导向.培养方式重知识、轻技能的......
近期,浙江省宁波职业技术学院迎来了20位特殊的“留学生”,他们是来自吉布提、埃及、伊拉克、约旦等11个发展中国家的20位国家港口管......
宁波职业技术学院于1999年7月由教育部正式批准设立,是一所从事高等职业技术教育的全日制综合性高等院校,是教育部重点建设示范性高......
校庆期间,全国高职高专校长联席会议、中国高等职业技术教育研究会、中国机械工业联合会、机械工业教育发展中心、中国机械工业教育......
“校企对接,系统培养高端技能型人才”,宁波职业技术学院苏志刚书记围绕这个题目做了精彩的发言,传授了很多成功的经验、先进的做法,带......
一所学校,在这十年时间里,成长为国家首批建设的示范性高职院校,当选中国职业技术教育学会、中国高等教育产学研合作教育协会、全......
青海柴达木职业技术学院始建于年,是一所以机电、化工、医学护理、汽修四大学科为主,其他学科协调发展的综合性高等职业技术学院,......
2012年2月7日至10日,中国教育会计学会高等职业院校分会一届五次会长联席会议暨2012年工作会议在河南省开封市黄河水利职业技术学院......
上午听了宁波职业技术学院苏志刚书记作的《校企对接,系统培养高端技能型人才》报告,感受很深。......
无论是在全国职业教育工作会议上还是在推进职业教育现代化座谈会上,习近平总书记和李克强总理都一再强调职业教育的重要性,更是强调......
2009年12月10日~13日,中国职教学会职教期刊编辑专业委员会2009年年会在宁波职业技术学院召开。24家职业教育期刊的代表共38人出席......
2009年12月11日,中国职教学会期刊编辑委员会2009年年会在宁波举行。会议安排与会代表参观了宁波职业技术学院,其完备的教学设施,......
和所有师生员工一样,学院党委书记、执行院长苏志刚的胸前也别着一枚精致的校徽。徽面是一方深绿,内嵌一面白色风帆。......
当前,高职院校的师资队伍建设的重点是“双师型”师资队伍建设、教师的学历提升和教学改革与科研水平的提高;文章对宁波职业技术学院......
12月8日,来自叙利亚、也门、越南、白俄罗斯、苏里南、贝宁、阿富汗、塞尔维亚、利比里亚等32个国家的52名教育管理部门官员参加了......
镜片后面一双乌亮的眼睛,一眨一闪的,闪烁着智慧和思想的深邃光泽;微微翘起的嘴角,一张一合的,勾勒出自信和坚毅的轮廓;宁波天一阁的一脉......
创业文化生态建设的要素包括创业课程、模拟创业项目、培训和辅导创业青年、良好的孵化环境、创业政策扶持,通过学校教育、政府倡导......
“职业院校积极开展创业教育,培养出大量具有创业精神和创业能力的高素质技能型人才,无疑会增加职业教育的吸引力和生命力,无疑会提升......
随着产业结构的优化升级和创新驱动型经济的迅猛发展,创新创业教育成了高等职业院校培养技术应用型创新人才的突破口和着力点。宁......
借脑谋势<职业技术教育>:宁波职业技术学院作为全国重点建设的32所高职院校中最年轻的一所,近年来获得了超常规的发展.作为年轻大......
内 涵 宁波职业技术学院基于高等职业教育具有高教性、职业性和地方性的特点,把学校的校园文化定位为高等职业教育的校园文化。......
内 涵 宁波职业技术学院的校企一体化育人模式是一种将高职教育完全融汇于企业生产实践过程中的育人模式,也是一种基于自身竞争......