幼态持续相关论文
社会生物学中有个“幼态持续 ”的概念，指个体发展，特别是神经系统发展的延迟，有机体通过进化获得改变，以便其成体保持幼年的某些特征......
童年期是人的一生中最为重要的阶段承载着特定的发展任务。因此,在理论和实践上深入理解童年期的本质是儿童教育的核心。进化观是......
●本刊特稿学前教育立法———一个重大而现实的课题庞丽娟韦彦（１·５）对《幼儿园教育指导纲要》中几个基本观点的理解李季湄（６·６）●随笔杂......
进化将流眼泪演变成一种可以用来表达复杂情感的方式,仅此一点就足以将人类与其他动物,甚至与灵长类动物区别开来。那么,人类究竟......
生命兴亡皆有寿限,万物生灭必有穷期。凡是生物都有一定的生存年限,通称寿命,也叫寿限。寿命长短是由什么决定的呢?经过科学家的......
过去10多年来，我国内蒙古自治区宁城县道虎沟村产出了一批十分重要的侏罗纪化石，包括植物、无脊椎动物和脊椎动物。脊椎动物化石......
【摘要】本文以敏因优化着人类个体早期技能的形成与发展思维框架为铺垫，诠释了敏因是人类与动物区分开来的重要因素；敏因对早期体育......
美国著名生理学家、心理学家Susan Blackmore提出的“敏因”论断：即“人与人之间通过模仿而得的思想和行为”为我们研究人类个体幼......
对童年期和童年文化本质的认识是早期(幼儿)教育理论研究的一个重要课题,因为早期(幼儿)教育理论只有建立在对童年期和童年文化本......
“幼态持续”是社会生物学上的一个重要概念，其大意是指动物的后代出生后受其父母的“监护”和养育，直至其独立谋生或自食其力这样一......
采用聚丙烯酰胺垂直板状连续电泳方法,对幼态持续(neoteny)的寡齿新银鱼(Neosalanx oligodontis Chen)13种同工酶的18个位点进行研......
著名发展心理学家Ｂｊｏｒｋｌｕｎｄ深入考察了个体发展不成熟对认知发展的适应性本质之后提出，不成熟的儿童有其自身的认知完整性，不成熟在人类个体认......
幼态持续是一种重要的进化方式,是人类区别于其他亲缘物种的关键。幼态持续是通过身体发展的延迟,对祖先的幼年特征的保留。从分子......
当代社会对儿童观、童话观的局限认识使得童话失去其应有的美学价值。童话不仅仅是＂为孩子＂的,更应属于全人类。文章从分析心理学与......
儿童是什么?儿童是人,但不是“小大人(微型成人)”;儿童是童心主义学说中的“大人”,是赫拉克利特主义哲学中的“王者”;儿童是探......
人类发展最重要的,也是最令人惊讶的方面之一是其个体发生过程中的'全方位'的不成熟;从身体和生理特别是神经系统发展的不......
儿童动作发展是发展心理学一个十分重要的课题。动作是人类最基本,也最重要的发展领域,而运动是实现动作发展的基本途经之一。对人......
<正>谈到"游戏"这个词,有哪些游戏类型、哪些游戏理论,我们或多或少都能说一些,且有一种观念大家可以达成共识,那就是"幼儿是应该......
人类个体发展最重要的 ,也是最令人惊讶的方面之一是其个体发生发展过程的延长与“全方位”的不成熟 ,从身体和生理特别是神经系统......
随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》等一系列教育政策文件的颁布,学前教育如何遵循幼儿成长规律和学前教育规律......
建筑空间的营造以人类本身的生命发展为起源以及目的。由于经济的高速发展和资源的过渡丌发,近来各科技行业对于建筑设计的过程加......
幼态持续学说向我们揭示:人是"永恒的儿童";童年是潜在适应的"贮藏室";发育缓慢是人类个体童年的特征;发育缓慢使人类大受其益;等......
对童年期本质的认识是儿童教育的基石.通过讨论人类童年期延长的原因及其适应性价值,结合幼儿发展的原发性,指出当前早期教育中存......
幼态持续理论是进化生物学的研究成果,它揭示了人类进化史上“幼年阶段的特征会一直保持到成年”的这样一种现象。据研究这是进化......
“幼态持续”是社会生物学上的一个重要概念，其大意是指动物的后代出生后受其父母的“监护”和养育，直至其独立谋生或自食其力这样一......
