两个年轻人在聊天，一个人多愁善感地说：“很多时候我都在忧虑，若有朝一日，我们变得年老体弱，被疾病缠身，甚至老無所依，要在孤独和痛苦中度......

美国语言教育学家Krashen在情感过滤学说中提出,学习者对语言材料的输入并不是全部吸收,学习者的动机、学习语言的态度、自信心、......

情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验，是知识向智力转化的动力，是连接教师与学生的桥梁，是人格发展的有机组成部分......

This paper mainly focuses on investigating to what extent and how listening comprehension was affected by students'a......