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根据《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》（非英语专业）对短文写作考试的说明，短文写作旨在“测试考生的英语书面表达能力”，考生根......
所谓完形填空,就是在表达意义连贯的文章中有目的地挖去一些词语,形成文章的空格,要求考生在给出的对应备选答案中,从整个语段的内......
意义隐含出现在意义连贯的话语中,并不意味着篇章不连贯。相反,它常常使篇章的连贯性更强。本文针对Grice所提出的要素（data）,用来解......
大学英语教学中语篇能力的培养孙瑜李岚清副总理在《改革外语教学方法，提高外语教学水平》一文中指出：“普及外语教育和培养外语人......
大学英语四级考试,是根据教学大纲的要求,考核考生用英语进行书面表达的能力.从历年来的考试结果看,考生的写作均未达到预期的水平......
也谈翻译的单位苏州铁道师院郭富强本人拜读了李爱玲、武景全二位撰写的《关于翻译的基本单位》（见《上海科技翻译》，１９９５年第２期，ｐ．１７）一文，深受......
【正】 大学英语教学长时期只强调培养阅读能力,随着形势的发展和《大学英语教学大纲》的颁布执行,人们逐渐认识到交际能力的重要,......
意义隐含出现在意义连贯的话语中，并不意味着篇章不连贯。相反地，它常常使话语的连贯性更强。本文主要是利用Grice（格勒斯）所提出的要......
【正】英语词汇有50万之多,一般人的词汇量只有1万左右,阅读原文总会遇到一些生词。中国学生在学习英语阅读时,词汇量有限,生词在......
【正】 《大学英语四级考试大纲》对写作作出了如下规定:考生在三十分钟内完成一篇100～200个词的英文短文,要求短文正确表达思想,意......
分层次的具有神经可行性和操作性的系统是研究语篇形接义连的一种认知理论模式.在此模式中,形接义连就是系统的连通关系,就是激活......
叙述文本如何被接受以及如何被有效解读是传统叙述学研究中忽视的问题。认知叙述学作为认知科学和叙述学的交叉学科,借鉴并发展了......
阅读中的文本意义连贯和认知意义连贯是相互作用的。超文本语篇的结点内意义连贯、结点间意义连贯以及超结构意义连贯的分类,有助......
语用学探讨的是在交际情景中说话、写作的情况以及人们根据语境所作的解释。语用学核心部分中最能说明跨文化交际中的困难的两项内......
