显思维相关论文
rn思维的品质决定着作文的优劣。一篇议论文只有具备了深邃的见解,才能产生启人心智的力量。让思维有深度的方法很多,概念的阐释就......
引言：也许许多人会认为低年级数学教学是最简单的，最易操作的，但当我们俯下身子把自己当做一个六、七岁的孩子后你就会发现低年级的数......
数学操作，不只限于以动手摆弄为主的数学学具操作（摆弄实物的操作、比划手势的操作），还应包括以动手书写为主的数学语言操作（借助于文字......
李维勇,奉化市西坞街道中心小学习作是学生基于已有的知识、能力、阅历等,通过思维的转换与语言的组织,进行表情达意的书面表达.在......
高效的课堂离不开教师的引导与启发，而“问题教学法”则是老师们最常用的方法，也是实践证明有效的方法.美国教学法专家斯特林·G·卡......
浅谈如何提高潜思维能力于永萱近来，常常收到来自全国各地的社会科学工作者及部分国际友人的来信，询问“社会科学工作者如何才能有较......
<正>一、提出问题(播放歌曲《一叶知秋》)。师:同学们,知道这首歌吗?对,它就是2007年"快乐男声"全国总冠军陈楚生演唱的《一叶知秋......
<正>灌输式教学只是被动教给学生知识,而引起学生兴趣才是真正的有效教学。一、认知冲突的价值(一)提升学习效率认知冲突是指人们......
<正>一、初识倍数关系教师出示主题图,让学生观察"从图中获得了哪些数学信息"。然后引导学生聚焦"黑兔有2只,白兔有4只"这两条信息......
人类思维创新的社会活动可分为三个基本阶段即潜思维、趋显思维和显思维。潜思维阶段本质上属于个体的思维创新活动，它具有个体思维......
一、试题解答与评析[题目]静止在水平地面上的两小物块A、B,质量分别为m_A=1.0 kg,m_B=4.0 kg;两者之间有一被压缩的微型弹簧,A与......
<正>"三角形的边"是人教版八年级上册"三角形"章节的起始课,关于本课的教学,经讨论、梳理及归纳后,就如何做到"技能实、互动活、思......
<正>课前交流(学生坐好后,教师走进学生中间)师:同学们,马上就要上课了。现在,我们把第一排定为第一组,第二排就是第二组……每一......
<正>最近我们对人教版教材三年级下册的"用连乘解决问题"进行了两次教学研讨,颇有感触,现把两次教学的主要片段与思考整理如下。第......
<正>第一学段学生的思维是以具体形象思维为主,是一个由直观描述逐步向抽象提取的过程,需要图形直观作为支撑,图形直观能力是他们......
<正>【教学内容】人教版教材数学一年级下册第八单元"找规律"。【教学目标】1.学生能够根据重复出现的规律推想未知的事物。2.在探......
<正>《小学数学学业评价标准(实验版)》指出:"学业评价是指通过各种方法测量学生在学校课程上取得的学业成就(包括知识、技能、能......
<正>刚拿到今年的数学试题时,感到很平淡,似乎都是平时训练多次的知识点,尤其是六道解答题:平面向量三角函数、立体几何、概率统计......
<正>我国导弹之父钱学森指出:"凡是有创造经验的同志都知道,光靠形象思维和抽象思维不能创造、不能突破;要创造要突破得有灵感。"......
<正>《义务教育数学课程标准(2011版》指出:数学课程内容"不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法".20......
