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梯形中位线定理是指:梯形两腰中点的连线平行于两底,且等于两底和的一半。本文就梯形中位线定理的推广及其应用,作点讨论。一、推......
数学课程标准指出“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题的多样性,发展实践能力与创新精神.下面从一道课本题进行探究.一、一......
怎样提高学生的论证能力是一个多因素的复杂的问题。实践证明那种教师讲、学生听,然后模仿范例大量解题的“类型+方法”的教学模......
《中学生数学》2004年第8期(上)第19页所刊《2004年全国高中数学联赛模拟试卷》第一试中的第14题是:已知x、y、z∈R,求证:
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數学归纳法看起来较简单，但是大家在实际应用中却常常出错.主要原因在于：我们对数学归纳法的本质理解不够充分，只知其然，不知其所以然；......
不等式的证明方法很多,课本中介绍了几种基本证法.但对于许多构造新颖、多格各异的不等式,常规证法往往难为奏效,或是证明过程十分......
点到直线的距离公式是解析几何重要公式之一。教学中,笔者发现除书中介绍的证法外,还有以下四种证法,现介绍如下: 问题:已知点P（x<......
目前数学教学中普遍的弊端是忽视充分发挥教材的教育功能,尤其不能着意开掘教材的潜在教育价值。对“精讲多练”的片面理解导致“......
<正> “充要条件”这节教材内容,是高中数学教学中的一个难点。如何教好这节内容,使学生能做到概念明确,条理清楚,运用自如,为今后......
【正】贵刊于2008年第九期登载了侯明辉老师的一篇文章《论三割线定理》,见文[1],文中对三割线定理及其逆定理的论述相当精彩,但笔......
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