梅花魂相关论文
梅花凌寒独放,自古以来就是中华民族坚强不屈精神的象征。《梅花魂》一文中,梅花还代表着华侨老人那颗眷恋祖国的心。课文围绕"梅......
<正> 《梅花魂》记叙了一位身在异国他乡的老华侨眷恋祖国、思念家乡的几件感人事例,表明了他崇尚梅花精神,立志要做一个具有梅花......
<正>【设计理念】《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟......
梅花魂》是一篇新入选的课文,其构思精巧,结构严谨,语言朴实感人。尤其是老华侨的肺腑之言意思含蓄、感情深刻,一语点出了梅花“魂”的......
<正>新课标指出:小学识字教学是汉字教育的正常开端。语文教学必须以提高书面语读写能力为主。笔者认为,小学识字教学可以分为初识......
<正>【学习目标】1.理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。2.懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3.体会本文以物喻人的表......
<正>一、感知形象,导入新课1.同学们,你们知道哪些关于梅花的诗句吗?2.学生交流,出示诗句。3.这首诗赞美梅花什么?出示课题——梅......
<正>【文本解读】《梅花魂》这篇文章,是归侨女作家陈慧瑛的作品。作者从小在新加坡(文中称作星岛)长大,颇受外祖父洪镜湖老先生的......
<正>一、审题,捕捉题眼学生齐读课题。师:标题中点睛的是哪个字?生:魂。师:因此我们就必须理解这个"魂"字。我查了这个"魂"字。(出......
<正>第一课时一、入课读题师:去年,我在杭州看病一年。杭州是个好地方,特产很多。绸缎是其中一种,因其产在杭州,所以也叫杭绸。杭......
<正>A案[设计理念]《语文课程标准》指出,"学生是学习和发展的主体",语文教学必须"充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、......
教学托物言志类的文章,可以从文章所采用的手法入手,如托物言志、首尾呼应等,将物的内质和人的品格联系起来。同时,也应该注意文章......
探究式教学是指教师以教学内容与实际生活为依据,合理安排实际教学内容,在日常教学中,引导学生进行自主探究学习,通过各种途径探索......