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高中数学课本中“平面向量的实际背景及基本概念”是一章节的起始课,同时也是一节重要的概念课.中学数学概念的获得有两种基本模式......
培养初中学生创新能力仍应从激发其对物理问题或现象探究的意愿入手,通过设计合理、主次分明,既有层次性又有连贯性的教学过程,把......
对儿童概念的研究可以说是由来已久,但是随着建构主义的兴起,重新审视幼儿科学概念获得的问题显得至关重要。幼儿科学概念不同于成......