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中图分类号：G4 教学目标： 1.知识与技能： 了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式，掌握等腰三角形的......
摘要：课堂上问学生：“这个问题是怎么想的。”当学生说不上来，我会笑着深究：“怎么想就怎么说。”学生踌躇了许久，不好意思地说：“我是蒙......
普通人对于人生巨大的痛苦是如何接受和消化的?在小说《私了》中,作家东西用他惯常熟练的笔法通过充满荒诞、反讽的笔调讲述一对农......
兴趣是最好的老师。在教学中如何激发学生学习兴趣、把英语学习由外在驱动转换为内在驱动尤为重要。本文以人教版英语必修二第二单......
探究教学的精髓重在“探究的设计”.探究设计的精髓重在“问题情境的设计”.有了问题才能引起学生的思考，猜想、动手、探究寻找解决......
文言文学习是初中语文教学中学生们 公认的“老大难”，于是笔者专心钻研文言文教学，围绕新课程标准，结合学生识记规律，总结;丨丨初一 ......
“猜”的教学活动在外语教学中广泛使用，体现了教师所持的一种教学理念。“猜”既可以激发学生的学习兴趣，扩大学生的想象空间，同时又......
纵观2004年各地中考数学试题，操作实践型试题以其符合新课程标准所强调的“倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究”的新理念，备受广......
培养好兴趣是提高教学质量的一个重要环节，笔者通过多年的实践证明，教学中要采用“画、唱、玩、演、猜”等灵活多样的教学方法来培养......
小学低年级段的阅读教学,多以学习字词、读读背背为主要形式,有置阅读技巧的培养、阅读能力的提高于教学之外的现象。本文通过《大......
本文试图从隐喻思维的角度就英语阅读中"猜"的活动进行探索,期望通过对学生进行隐喻思维的培养来提高英语阅读中"猜"的技能和效率,......
理想的数学课堂简约而不简单。通过"认识含有万级和个级的数"教学实录,展示了学生"猜数—辨数—估数"的过程,帮助学生温故识新、抽......
