语言机智相关论文
摘 要 我们在组织教学过程中,在导入新课、应急、体态语等环节上,抓住各种时机大胆灵活地运用教学语言机智,并在运用过程中密切联......
在小学数学教学活动中，教师作为组织者、引导者与合作者，需要有较高的驾驭教学活动的能力，适时地结合课堂教学实际，从学生的经验和已有......
有一次，莎士比亚在剧中扮演国王的角色，正在观看的英国女王伊丽莎白忽然想试试能不能分散莎士比亚的注意力，就扔下一块手帕。手帕飘到......
在课堂教学中，面对千变万化的教学情境，教师难免会遇到一些意外情况或突发事件，这需要教师迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理，保......
本文用生动的教学案例，说明了一个优秀的教师应该怎样用自己机智幽默的语言使语文课堂闪现智慧的灵光，用自己的语言魅力去感染学生，激......
本文从教师的课堂语言组织和英语语言教学两方面对英语教学语言在课堂组织中的运用进行了探讨，其中强调了教学语言机智和体态语在课......
一、导人新课语文课堂教学的导语也要起到先声夺人、扣人心弦的作用。使学生涣散游离的心在短时间内集中到课堂教学内容中去。......
语文教学中，课堂气氛是否活跃，学生是否能真正都起来，是一节课成败的关键。所以我一直在思索：什么才是活跃课堂气氛的点金石？什么才是激......
课堂上教师精彩的导语,生动的过渡语,优美的结束语,都将成为一道道亮丽的风景。而其中,最让人关注的,总是教师在突发情况下的机智......
在人物对话中，有一种情况比较特别，即回答的一方不是先回答具体内容，而是先“鹦鹉学舌”，重复对方问话的结尾部分，回问一句，然后再作回答......
