课魂相关论文
部编高中历史教科书《中外历史纲要》（以下简称《纲要》）已在北京、上海等省（市）正式投入使用。两个多月来的教学实践表明,因为"教学......
在2015年6月—2016年7月,我市教研员和优秀高中老师组成优质团队历经一年时间打磨笔者的省级、国家级优质课——《民主政治的摇篮......
教育和教学过程有三个源泉:科学、技巧和艺术。中学历史教师应努力在学习、理解历史学研究成果的基础上,以国家颁布的课程标准、发......
本文从四方面阐述地理教学的＂课魂＂：用＂课魂＂构筑地理知识框架,形成课标化的课堂;用＂课魂＂体现地理现实意义,拓展生活化的课堂;用＂课魂＂激发......
围绕"涵养基本素质,提升课堂品质"这一主题,从历史课魂的统帅、历史人物精神的体味以及课堂中师生基本素养的提升三个方面来尝试唤......
以“课魂”领航历史教学,正是围绕历史“学科核心素养”的基本要求,对基本史实进行提炼、概括,形成能够统揽、引航课堂教学的核心......
【摘要】面对新一轮的课改，“聚焦学科核心素养，优化课堂”，仁者见仁，智者见智。笔者认为，历史学科核心素养重在培养学生具有历史学科特......
<正>教学是一项以师生沟通对话为主要方式,掌握知识、认识世界,以促进学生发展为本质特征的实践活动。有学者认为,教学智慧是教师......
<正>为参加全国大赛,我经历了"独上高楼"的苦思苦寻,经历了同伴们的互助激励……辗转反侧、深思拼搏,终于明白了一堂课的设计不是......
<正>"课魂"即一节课的灵魂,应是一单元或一节课的核心概念,具有深刻性的特点。"课魂"也是贯穿一单元或一节课的核心线索,统摄历史......
