道德自省相关论文
时代的发展使青少年学生的思想道德建设面临许多新的考验.在青少年健康成长的道路上,道德健康已经成为不可或缺的部分.在实施道德......
社会的发展使青少年学生的思想道德建设面临许多新考验,学校的道德教育也遇到许多新问题。通过对几所学校学生道德现状的调查,我们......
元认知是主体对其认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。元认知又称反审认知,是由美国心理学家弗拉维尔于20世纪70年代中期提......
运用问卷调查的方式，对943名一、二年级大学生日常行为进行调查。结果表明，“损人利己”、“不诚信”、“破坏环境”和“自私冷漠”......
本文通过对当前民办高校大学生考试行为的研究，从道德自省的角度帮助大学生充分的认识到考试作弊是不道德行为，引起自疚的心理体验，痛......
日常生活行为道德自省是高职学生道德养成的重要途径,国内学界对此方面的研究较少。采用问卷法对574名高职学生进行调查研究,结果......
本真德育就是遵循学生身心发展的规律，尊重天性，培养德性，以丰富多彩的校园生活和自然无形的教育方法培养学生的道德自省、良好习惯和......
在前期调查研究的基础上,从理性认知、自我与规范、＂为我＂与＂为他＂、理想自我与现实自我4个维度探讨了当前大学生道德自我发展存在的问......
通过调查分析,发现目前高职学生道德自省现状不容乐观,其原因主要在于独生子女生活养成的骄慢心态、基础教育阶段纯粹追求成绩竞争......
道德自律是指道德主体在社会实践中为实现自身的自由幸福而自觉地内化并遵循社会道德规范所形成的内在约束。道德自律是道德主体在......
日常行为道德自省是高职学生道德养成的重要途径。当前高职学生日常行为道德自省存在自我道德评判不准确、自省阈限高、自省深度有......
现时代德育已逐渐明晰以社会主义荣辱观为前进方向,以“八荣八耻”为具体评价指标。反思德育现状之不足,缺乏具体有效的方法是症结......
道德自省是以个体已具有的主动性为前提，以已确立的道德价值目标为指向，调动自身情感与意志，对自己现在及过去的行为与动机进行道德判......
