闻一知十相关论文
通过一道中考压轴题的变形,研究二次函数的各种类型综合问题,如存在性和最大值问题,总结各类题型的解题方法,发现“变化中找不变,......
(上接本文第一部分之63,载本刊2005年第2期)rn64.子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.”rn注“知之”、“求之”的“之”:知......
小学写作在小学语文教学中占有十分重要的地位。其不仅仅是学生语文综合能力的体现,更是培养学生正确的世界观、价值观的高级平台......
课堂上的“举一反三”（或称为“隅反”），是拓宽学生思路，增强学生思维能力的重要教育原则和教学方法。实践证明，举一反三，联类而及，让学生......
孔子对培养发展学生的智力有卓越的认识和丰富的实践.这些认识和实践,至今仍放射着光彩,对我们今天中小学的素质教育,有极大的启发......
110．曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”注 “会”，相见，结交，聚集。译 曾子说：“君子以文章学问与朋友相识相聚，以朋友之道辅助仁德修养......
日语里有些成语谚语，像“一気呵成”、“温故知新”等，是直接从汉语里引进的；像“一を聞いて十を知る（闻一知十）”“善は急げ（从善如流）”......
（上接本文第一部分《原文及注、译、按》之162，载本刊2008年第3期）163．子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉!不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”......
品学言行一体；知之为知之不知为不知；毋意毋必毋固毋我；闻一知十；下学上达；一以贯之；好之者不如乐之者......
上好练习课的“五坚持”练习课是新授课之后，以学生练习为主要内容和形式的一种讲练评结合的课型，须根据练习课的特点紧扣五个坚持：一......
学生已经获得的知识、基本技能、方法甚至行为等，对后继学习的影响，即一种学习对另一种学习的影响，在教育心理学上叫做迁移。迁移在教......
(上接本文第一部分<原文及注、译、按>之63,载本刊2005年第2期)64.子曰:"我非生而知之者,好古,敏以求之者也."注"知之"、"求之"的"......
注 南容，孔子弟子南宫适，字子容。“白圭”：代表《诗经·大雅·抑》篇中的两句诗——“白圭之玷（dian，白玉上的斑点），尚可磨也；斯......
（上接本文第一部分《原文及注、译、按》之79,载本刊2005年第5期）80.达巷党人日：“大哉孔子!博学而无所成名.”子闻之,谓门弟子日：“吾......
著名新闻人黄远生在他的新闻学著作中说：＂新闻记者需有四能：一脑筋能想;二腿脚能走;三耳能听;四手能写。调查研究,有种种素养,是谓能......
有效教学的思想可溯源至古代诸家圣者。孔子最早提出教学要“凶材施教”，主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。这显然提醒......
（上接本文第二部分《综论》之[二]，载本刊2009年第5期）（三）下学上达，一以贯之按照“品学言行一体”和“道识技艺一体”的人生修养和治学......
学人的治学活动是一种典型的、集中的理性认识活动，因此治学思想应当是认识论的一种提炼和提升。研究《论语》的治学思想，当然就是研......
(上接本文第一部分<原文及注、译、按>之41,载本刊2004年第5期)42.子曰:"宁武子,邦有道则知,邦无道则愚.其知可及也,其愚不可及也.......
（上接本文第一部分《原文及注、译、按》之120，载本刊2007年第2期）121．子路问成人。子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，......
孔子治学思想是孔子认识论和教育思想的突出重要的组成部分,在孔子世界观复杂矛盾的背景下,这一部分又具有朴素唯物论和辩证法的倾......
