教师评改相关论文
有这样一条顺口溜:“上辈子不是人,这辈子改作文;白天上课写笔记,晚上点灯改作文.”语文教师花了很多时间和精力“精批细改”作文,......
作文评改是写作教学的有机组成部分,教师评改方法的得当与否直接影响着学生写作能力的提高,教师的评改与学生的自评自改、互评互改......
在语言学习中反馈具有多种功能,英语写作教学从成稿写作法到过程写作法的转变,促使教师反馈在形式和功能上发生转变.研究表明,教师......
写作能力的提高是靠写作实践来完成的,反馈是写作过程的一个重要环节。文章分析了自我修改、学生互评、教师评改三种反馈方式的特......
教师的作文评改方式能改变学生对写作的态度,并最终影响写作成绩。本文分析了某高校10位教师批阅后的105篇作文,发现教师的评改存......
谈到评改作文，叶圣陶就明确指出：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文本人，所以我想，作文教学要着重培养学生自己改的......
小学写作在小学语文教学中占有十分重要的地位。其不仅仅是学生语文综合能力的体现,更是培养学生正确的世界观、价值观的高级平台......
在习作教学的过程中，习作评改是不可或缺的环节。在新课标的要求下，教师应该充分认识到作文修改和评价的重要性，既要考察学生修改作文......
小学中年级学生作文存在的普遍问题是无话可说，无事可写，不知从何说起，从哪写起。为了完成习作任务，学生或者把各种作文选作为他们取材......
作文批改是语文教学中一个颇受关注的话题。传统作文批改主要是以教师评改为主。然而老师的时间和精力毕竟有限——每次作文批改下......
作文评改是作文教学中一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的重要手段。古人云：“授之以鱼不如授之以渔。”在小学作文教学中......
教学大纲提出：“要培养学生识字、听话、阅读、作文的能力。”在作文教学中，教师评改得当，对学生作文能力的提高有着很大的帮助，下面我......
作文评改是中学语文作文教学中的一项重要内容，科学、良好的作文评改对增强学生的写作认知，使其充分认识到自己写作过程中的不足之处......
作文评改教学方式单一，只重视教师评改。忽视学生的积极参与。教师应该适应课改的新要求，调动学生写作的积极性和主动性。评改对策注......
长期以来，以“教师统一命题、学生限时完成、教师评改辅导”为主导地位的传统作文教学模式，不仅严重制约了学生作文水平的提高，而且与......
作文教学一直是语文教学中的一大难题，而作文评改教学更是令语文老师头痛的一件大事。作文评改是作文教学的一个最重要的组成部分，在......
“兴趣是最好的老师”。没有写作兴趣，谈不上写出好作文。而写作兴趣的培养，关键在于教师的诱导。因此，教师是学生写作兴趣的培养者、......
关于修改反馈在英语教学中的作用这一课题，国外已做了大量的调查。而我国中学英语教学对此问题的实证性调查和研究不多，所以在外语写......
〓〓叶圣陶先生说过：“批改固教者之要务，然须进一步想，必使学生能改其文，或文成竟不须改，乃有济也。” 〓〓一、堂上教师评改 〓......
作文是中学生语文读写等能力的综合反映,作文评改也是一项综合性、系统性的工作,评改中应力求避免片面性,处理好以下几个关系.一、......
传统作文教学评改方式,多是以教师为主角。实践证明,单一的教师评改,付出很多但收效甚微。新课改提倡学生积极参与教学的全过程,笔......
摘要：本文就传统作文评改方式中存在的弊端，以过程写作法为理论依据，结合自己的实际教学经验，提出了学生自改、互改和教师评改相结合的......
2011年4月，我们对某小学四年级的学生进行了关于对教师作文批改意见的问卷调查。目的是了解目前学生作文在教师评改后的状况，分析学......
作文评改是高中作文教学的最后一个环节,评改的过程能够让学生清楚自己的水平并且思考如何改进,所以作文评改的环节对作文水平的提......
传统的作文教学就是学生写作，教师评改，往往是学生辛辛苦苦地写，教师认认真真地改，到头来却无太大实效。针对这种评改方式的弊端，我让学......
在语言学习中反馈具有多种功能,英语写作教学从成稿写作法到过程写作法的转变,促使教师反馈在形式和功能上发生转变。研究表明,教......
教师在在重视学生怎么“写”的同时，也应该重视学生的“评”和“改”。长期以来，我在努力探索学生评改作文的有效方式。_、作文评改......
1肯定诱导法肯定诱导法是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的、向上的、富有激励评价的诱导方法。学生的作文，口头表达的也......
在初中语文教学中，写作教学是语文教学的重点，也是难点。“学生写作文难，教师批作文难”已经成为语文教学领域的焦点问题。目前，语文教......
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学......
叶圣陶先生曾对“学生作文老师全批全改”这种传统作文评改方法一针见血地予以批评：“学生作文教师评改．跟教师命题学生作文一样，学生......
作文评改是高中作文教学的重要组成部分，教师可以通过多种有效的评改方式，引导学生从主题、选材、结构、语言等方面评改作文，通过他评......
长期以来，我们的作文教学已经形成了一种固定的模式，“教师拟题——教师指导——学生写作——教师评改”，拟题时又局限于命题作文、话......
提高学生的写作能力是难题,但是克服它并非无计可施。对学生写作兴趣的激发、写作素材的积累和教师对学生写作的指导,以及师生结合......
1 肯定诱导法肯定诱导法是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的、向上的、富有激励评价的诱导方法。学生的作文，口头表达的也......
自20世纪70年代以来,随着心理语言学的产生与发展,针对英语作为第二语言的写作所进行的研究已将重点从评估学生成稿转向探索学生写......
文章结合了大学英语写作教学的实际，探讨了英语写作过程中的一个重要环节：评改环节。分析了大学英语写作的传统评阅方式存在的问题。......
“六步操作法”指“教师导改——学生自改——小组互改—集体修改——教师评改——旧文新作”的教学流程。它以现代教育理论为基础......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
文章对影响大学英语作文评改结果不理想的种种因素加以分析，指出评改过程中应注意的问题，并提出有益于提高评改效果的几种方式，如学生......
【摘 要】我指导小学生修改习作，打破了传统的修改模式，改老师修改为老师修改与学生自主修改、学生相互修改相合，同学们修改习作的积......
学生互改作文虽已成为我国英语写作教学中的一项教学手段,但始终存在着同伴反馈意见利用率低的问题,通过由教师为某一文体专门设计......
