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本文旨在从卡罗尔(Carroll,1994)的人脑信息加工系统的工作模式出发,分析阅读的心理过程即信息的输入,永久记忆中语言结构知识和语......
阅读是一种接受性技能,是理解的前提和手段,是学习外语的人获得语言信息的重要途径。在我国,绝大多数学生很少有机会和英语作为母......
本文综述了英语阅读心理机制、认知模式，评价了传统英语阅读教学的弊端，并在此基础上客观地提出、探讨了英语阅读教学的改革。......
阅读的过程，就是文本解读的过程；阅读教学的过程。就是引导学生进行文本解读的过程——对此．语文教师大抵没有什么异议。但是解读文本......
迷失的课余阅读──上海市区高中生课余阅读现状析金海根＂不要问我读了什么，也不要问我究竟是为什么读＂，＂我没有或很少有时间阅读，即使有......
研究性学习是一种以问题为载体，以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主的发现问题、探究问题，获得......
“谁来提问”“为谁而问”“怎么提问”等问题是大家对阅读教学课堂提问这一现象进行讨论的几个关键问题。新课标指出“阅读中的对......
长期以来,书籍几乎是唯一的“知识来源”,是唯一的知识“保护和传播”方式,因此,人们要了解“外面的世界”,要与同时代或过去的人......
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