非智力型相关论文
数学是学生在学习过程中的一个十分重要的难点问题,而数学作为一个基础学科,如果学生自身对于数学知识缺乏必要的掌握,也会在一定......
《高中新课程标准》强调数学教育要面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发......
目前提倡的各种教学方法无疑是想最大限度地实现课堂高效,最终达到提高教学质量的目的。做好学困生的转化是前提,学困生的形成有多......
后进生有两类,一类是智力型后进生,另一类是非智力型后进生,在教学工作中,我们所遇到的后进生多数是非智力型后进生。那么如何对这......
【摘要】 本文主要论述在数学教学中,通过对“非智力型”后进生的症状的分析,确定转化的目标,采取提供机会,认真指导;降低起点,加强直观;......
〔关键词〕 非智力型;后进生;转化;策略 〔中图分类号〕 G40-01 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2007)12(B)—0012—......
摘要:本文从两个方面探索学困生的物理教学:培养学困生(非智力型学困生)良好的物理学习习惯和教会学困生科学的学习方法。 关键词......
小学科学课程标准的核心理念是提高每一位学生的科学素养。也就是说课堂教学活动要面向全体学生,必须让全体学生得到发展和进步,&#......
摘 要:由于非智力型后进生往往与一般学生有不同的性格特点,因此对非智力型后进生进行教育和转化必须是有针对性的。而且,转化非智力......
我们在教育教学中,一般遇到的是非智力型后进生,即非智力型因素(包括兴趣、情感、意志、性格)较差的学生。他们大多具有自卑心理、......
国内外对学业不良学生的研究已经几十年的历史,很多学者对学业不良学生进行了分类,“非智力型”学业不良是最近几年提出来的。对学......
改革开放以来,受追求物质享受、感官刺激的风气的影响,拜金主义、功利主义的泛滥,“读书无用论想“思想在青少年当中立行。再者一些家......
“非智力型”潜能生,是指那些虽智力因素较好而成绩落差较大、习惯不好的学生。对于这类学生的转化,有助于全面提升学生的整体语文素......
分析后进生形成的原因、提出以辩证的眼光看待后进生。从和谐师生关系,营建良好课堂氛围;树立榜样,注重示范效应作用;增加实践环节......
后进生的转化是教育教学的难点。本文联系教育工作实际,分析了非智力型后进生的特点和形成原因,重点阐述了非智力型后进生教育转化......