“3+4”模式相关论文
在教育改革深入推进的大背景下,“3+4”模式也应运而生,能够将中职教育和本科教育科学的衔接起来,对教学新模式的改革和创新有很大......
摘 要随着我国教育事业的发展和教育体系的不断完善，“3+4”模式下的一体化课程体系就在力争去提升中职教育与高校教育的联合培养目......
机械制图这门课程对于中职生来说是一门基础课程,它关系着之后将要学的机械加工、数控技术等学科的学习。而在“3+4”模式下,其基......
以海门中专电子技术应用专业对接南京信息工程学院自动化专业为例,在“3+4”试点项目下,对其校企合作模式进行了探索,并对该模式教......
为了更好地适应中职与本科“3＋4”模式的数学教学,以《函数》章节为例,从学生特点、对应专业、实践操作、科研创新、多元发展五个方......
阐述了中职、本科“3＋4”培养模式的背号及课程改革的基本思路。以“机电设备装调技术”课程为例，从明确课程性质、优化课程标准，构建......
摘 要：随着江苏省现代职业教育体系建设的不断深入，中职本科“3+4”分段培养模式正逐步走上正轨。以“3+4”模式下电气工程及其自动......
随着中职与本科“3＋4”培养模式的推进，中职与本科分段培养模式下课程的有效衔接成为首要解决的问题之一。本文以2014年获批的江苏省......
＂3＋4＂人才培养作为基于中职的本科层次技术技能人才培养的新体制,是职业教育多元化的结果。为保证＂3＋4＂人才培养模式下数学课程的教学质......
本文基于土木工程专业对江苏省"3+4"中职—本科衔接培养的重要性和必要性进行了分析,指出了中职与本科衔接培养中在文化基础、课程......
社会在进步,社会发展所需要的人才也有了更高的标准,作为培养人才的重要渠道—教育来说,也在根据时代的变化进行着变革,越来越多的......
随着教育改革的进行,“3+4”模式作为一种新兴的教学模式,将中职教育与本科教育很好地衔接起来,进一步推动了教学新模式的发展与革......
为了更好地适应中职与本科"3+4"模式下的教学,文章以"模拟电子技术"课程为例,从教学内容、教学方法、教材整合、教学模式等方面,对......
在制定＂七年分段培养＂中＂建筑材料＂的课程目标与课程内容时,教师要根据＂3＋4＂模式的特点,结合学生实际,制定切实可行的既有利于现阶段学习......
通过"3+4"高层次应用技能型人才培养模式研究,制定服务于船舶与海工装备行业的中职与本科"3+4"高层次应用型人才三段推进式培养方......
为了贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,推进职业教育更快更好地发展,广西试点运作"3+4"中职升本的办......
基于常州刘国钧高等职业技术学校"3+4"中职与普通本科衔接模式的实践,界定"3+4"中职与普通本科衔接模式的内涵,总结其特点,阐述其......
中高职有机衔接的“3＋4”培养模式的教学管理实践中，要合理制订“3＋4”模式人才培养方案，实现人才培养目标衔接；制定“3＋4”模式课程标准......
