中职与本科相关论文
“3+4”中职与本科一体化培养模式探索是提升职业教育人才培养质量的一种有效措施,对中国特色的现代职业教育体系构建有重要意义。......
中职与本科“3+4”项目的学生,由于受转段课程的限制,PLC的应用技术的课程会在第四学期开设,但是相对于他们来说,这个课程较难。然......
【摘要】中职与本科“3 + 4”分段培养是我国推进职业教育向终生教育进程的重要举措，但目前“3 + 4”分段培养中存在着课程衔接不合......
中职与普通本科“3+4”分段培养试点项目是江苏省现代职业教育体系建设试点工作的重要组成部分,其核心是中职和本科如何进行有效衔......
一、儒家美学的定义西周以降,又经春秋战国的百家争鸣,“在战国后期,先秦的音乐思想发展到了顶峰.人们对审美主客体关系认识的朴素......
摘 要：中职学校为了提高学生的综合竞争力，逐渐加大了对学生职业能力的培养力度，力求提高学生的就业水平，同时还展开了有针对性的专业......
为了更好地适应中职与本科“3＋4”模式的数学教学,以《函数》章节为例,从学生特点、对应专业、实践操作、科研创新、多元发展五个方......
现代职业教育体系中,中职与本科"3+4"项目的分段培养与衔接中要把控录取生源质量,延续性设计文化课程,互补性设计专业课程,优化考......
＂3＋4＂人才培养作为基于中职的本科层次技术技能人才培养的新体制,是职业教育多元化的结果。为保证＂3＋4＂人才培养模式下数学课程的教学质......
中职与本科(3+4)一体化人才培养是中职与本科的一种衔接方式,也是应用型本科高校人才培养模式的创新举措。目前该模式在招生录取、......
