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奥地利作曲家——莫扎特以生动、活泼的音乐风格深受人们的喜欢,《小星星变奏曲》(K265)是莫扎特创作的变奏曲中深受人们喜爱的一......
《音乐课程标准》指出，音乐教育要关注学生音乐素养的提升，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓......
<正>【设计思路】《小星星变奏曲》是莫扎特的作品,通过歌曲《闪烁的小星》改编而来,是一首脍炙人口的名曲。莫扎特为它配上十二段......
<正>教学内容:苏少版一年级下册《闪烁的小星》。教学目标:感受2/4拍和3/4拍歌曲的情绪;积极参与音乐活动,能较准确地表达自己对音......
20世纪中后期,手风琴逐渐由传统手风琴向自由低音手风琴进行转变,越来越多的高等院校中手风琴专业的学生学习自由低音手风琴,很多......
<正>【教学内容】1.唱《闪烁的小星》2.听《小星星变奏曲》3.拓展及表演《闪烁的小星》【教学目标】1.能根据音乐做出合适的情绪反......
关于对＂夏季音乐节＂的理解,陈萨是这么说的：＂夏季音乐节的氛围通常比较轻松,而且音乐会开场的时间都比较随意,有的是在白天,也有的会在......
<正>美丽的大自然是作曲家创作的源泉,今天我们就来聊聊有关"日月星辰"的古典音乐作品吧。可不是吗?我就知道许多音乐家写过以月亮......
<正>一、构建小学立体音乐课堂的原因1.课程理念的呼唤在《上海市中小学音乐课程标准解读》中提到:人是一个整体,听觉、动觉、视觉......
学校音乐教育向学生提供的审美对象主要是以教材形式出现的古今中外优秀的音乐作品,在音乐欣赏教学中所采用的是审美艺术欣赏形式.......
