《长江三峡》相关论文
一、发展形象思维能力。如教学《长江三峡》，读到苍鹰在高峡上盘旋……山影云影，日光水光，交织一片时，我要求学生回忆自己所学的古诗，与......
本文是按照散文写景状物的写作特点来写长江三峡的，作者紧紧抓住瞿塘峡、巫峡、西陵峡各自的特点加以描绘，描绘了三个峡不同季节的不......
一、借文导入 在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。” 这样......
将爱国主义读物纳入阅读范畴，语文思想内涵更深邃 任凭世界风云形势变幻，唯有爱国主义思想需要恒久沉淀。语文教师在开展高中语文课......
【教学片段】以下是笔者为参加学校近期组织的“青年教师基本功比武”而上的一堂公开课——《长江三峡》的两个课堂实录片段：......
高中语文新课标强调培养学生的问题意识和探究能力,但要在教学实践中落到实处并不容易.本文以《长江三峡》一课的教学为案例,提出......
江苏省苏州工业园区工业技术学校自2005年建校以来,努力践行社会主义核心价值观,以“上善若水”作为学校文化主脉,提炼了“水利万......
如果你能写一手好文章固然很好,但千万不要忘记引用。一篇好文章如能恰到好处地引用若干,那就会锦上添花。中学语文课本上各种主......
屈松林同志是河南诗坛上的一颗新星，其诗歌作品多次在全国性诗赛中获奖，其创作的诗歌《长江三峡》被中国诗词研究所、河南省作家协会......
在油画民族化探索的道路上,吴冠中不断求新求变20世纪70年代,他的油画创作获得了新突破,逐渐达到情感与形式的完美融合,《长江三峡......
<正> 高中语文第一册《长江三峡》一文中有这样一句话:“这一天,我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”该句用了什么修辞方法呢?......
曾听过一堂公开课,课题为《长江三峡》,老师就只是放了一段长江三峡的风光片,没有更多的文本分析,没有整体感知文字,给人感觉完全......
<正>教学简案【教学设想】一、学习目标1.学习本文抓住长江三峡"雄伟而瑰丽"的特点,通过拟声、绘色、描形等细致描写景物的写作方......
<正> 在全国统编语文教材高中第一册里,共收有二十八篇课文。其中,标明为阅读课文的有十三篇之多,几乎占一半的比例。因此,怎样搞......
<正>《长江三峡》中有丰富的描写内容,作者抓住三峡特点,引经据典,生动描绘,向我们展示了"大自然的伟力"。课堂教学中,如何引导学......
《长江三峡》一文可学的东西很多,但最突出的是抓住景色的特点来描写的技法。这也是单元的教学任务——写景状物要抓住景物的特点......
一、设计理念以＂发展与创新＂教育理论为指导思想,突出学生的主体地位;以＂自主、合作、探究＂的学习方式,来促进学生进行学习;以读为主线......
