中等后教育相关论文
中等教育与中等后教育是一个教育系统中既相互独立又相互制约的两个阶段，高中与中等后教育的衔接问题不仅关系到人才的培养和选拔，还......
在1973 年经济合作与发展组织（OECD）召开的“关于中等后教育的未来结构”国际会议上，美国学者马丁·特罗提出，将15% 和50% 作为大众化......
为了促进经济增长和社会发展,孟加拉政府把技术和职业教育与培训作为人力资源开发的重要手段,并特别强调其扩张和质量.技术和职业......
日本在不断改革“中等教育”和“高等教育”的同时，又提出了“关于中等后（高中以后）教育改革”的问题。认为从八十年代到二十一世纪的......
终身教育理念在我国已从理论研讨开始走向实践，本文在简述了终身教育含义以及终身教育理念要义和特点之后，提出发展中等后教育含义、......
在2012年新加坡财政年度供给辩论委员会上，新加坡教育部部长王瑞杰发表了题为《以学生为核心，以价值为驱动的教育：建设包容而强大的新......
【正】 据美国教育经济和管理研究所的经济学家拉塞尔·鲁姆伯格统计,本世纪七十年代,从事专业性职业的大学毕业生人数下降了1......
美国推进高中学生的职业训练美国现有的教育体制深受旧的教育观念的影响，没有做好使学生们适应全球经济的准备，多数不能升入大学的高......
教育公平是一个充满争议性的问题,它具有历史性和相对性,并随着利益关联者地位的变化而出现矛盾和冲突。本文以高等教育入学机会的......
本文从创新中等后教育出发,探讨在我国现阶段加快中等后教育发展,创建学习型社会办学体制、教育结构以及办学机制。......
<正> 随着我国教育体制改革的深入,建立高教评估制度已经起步。研究国外高教评估制度,无疑会使我们得到很多启示。本文拟对独具特......
创建学习型社会是时代发展的命题.根据建设学习型社会的要义,结合我国教育发展的实际状况,为满足我国未来经济社会发展要全面实现......
经过多年的改革发展，美国建立了以学习者无障碍流动为特征的便捷、灵活的学生学分转换体系。这一体系以美国联邦政府的法律、政策支......
<正>(接上期)二、美国职业教育体系及社区学院职能职业或技术学院主要培养专门人才如商业会计、护士、工程技术人员等,学制两到三......
美国中等后教育和就业分析中心（Center for Analysis of Postsecondary Education and Employment,CAPSEE）的一项新研究考察了从4年......
美国中等后教育领域的学分转移实践已经形成了较为完善和成熟的机制。本文系统梳理了美国中等后教育领域学分转移实践机制的八个主......
CIP是由美国国家教育统计中心针对美国教育所开发的一套专业分类目录。其中,中等后教育目录集学术性与职业性专业为一体。截至2000......
大学与职业准备是当今美国高中教育的主要目标,其教育政策越来越强调中等教育向中等后教育的过渡,致力于建立一个高中到中等后教育......
美国教育体制最初是在承袭殖民地宗主国的基础上开始发展的。从19世纪末开始,杜威教育思想的产生、发展和推广,标志着具有美国特色......
经过多年的改革发展,美国建立了以学习者无障碍流动为特征的便捷、灵活的学生学分转换体系。这一体系以美国联邦政府的法律、政策......
<正>美国职业技术教育的现状(一)现状概递进入新世纪后,美国职业技术教育的术语发生了改变,从过去的“职业技术教育”(Vocational ......
