做学合一相关论文
与职业教育传统教学模式相比,“一核心双主线四维度”相结合的“双模块”课程思政教学模式始终以学生全面发展为中心,找准专业与思......
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音乐教育是学生学习生活中必要的课程之一,而游戏作为小学生日常生活的娱乐活动之一,将二者相互结合形成音乐游戏,不仅符合学生的......
职业教育就是就业教育,就是如何使学生在毕业后能够迅速融入社会,得到用人单位的肯定与接纳,顺利就业,达到职生技术教育的目标.我......
“手脑并用、做学合一”是黄炎培职业教育理论最基本的教学原则.职业学校专业课程的教学目标中有知识、技能、态度三部分.职业教育......
随着我国建筑行业转型、升级的发展,建筑类企业对应届毕业的造价专业人才的技术、技能要求越来越高,因此,职业院校如何培养适合社会发......
黄炎培是中国近现代职业教育领域的著名学者之一,他用毕生精力致力于职业教育理论的研究.他的“手脑并用、做学合一”作为职业教育......
黄炎培在职业教育实践中依托“做学合一”的劳动教育课程,借助形式多样的劳动教育内容,通过客观公正的劳动素养评价体系,要求学生......
“计算机维修与维护”是一门内容丰富、实用性较强的课程,是计算机应用专业学生必须掌握的专业课程,更是高职院校的专业基础课。根据......
探讨了在现在普通本科高校转型发展背景下职业教育和应用型人才培养的教育思想和理念时代内涵,分析讨论了其在《蔬菜栽培学》课程......
1931年,国民党新军阀之间的混战停息,许多中国人以为和平建设的时代终于来临。这年的8月1日,江苏省会镇江迎来了二百余名全国职业......
【摘 要】黄炎培是著名教育理论家,“手脑并用,做学合一”理念是其最著名的教育理念,对职业教育专业发展和人才培养一直具有深远影响......
行动导向教学是以能力为本的教学方法。它以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,强调理论与实践统一,在教师引导下,通过多种教学活动......
通过对结合Visual Basic(VB)程序设计讲授计算机专业英语的个案研究,可以导出这样一个结论:只要结合学生所熟知的专业知识,与学生......
本文介绍了体验式教学的内涵、特点、模式和评价标准,指出了体验式教学能有效地解决在教学中存在“身心分离”、“情能割裂”、“重......
实验课教学是按照先学再做的传统'学中做'模式,还是崇尚'做中学'模式呢?课堂教学实践总能引发思考。我对同一节科......
江苏城乡建设职业学院工程造价专业自2015年作为校级骨干专业建设以来,依托“政府、行业、企业、学校”四方联动平台,深化校企合作......
在探讨高职学生职业能力开发模式时,既要古为今用,努力汲取黄炎培“做学合一”思想,也要洋为中用,善于借鉴德国“行动导向教学法”。从......
本文介绍了我院“Visual FoxPro程序设计”课程的教学特色,探讨和实践了项目导向的课程内容,过程引导的课程结构,任务驱动、教学做合......
2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》通知明确指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。国家......
"手脑并用、做学合一"是黄炎培职业教育理论最基本的教学原则.职业学校专业课程的教学目标中有知识、技能、态度三部分.职业教育要......
二十一世纪的中国职业教育改革如火如荼地进行着,在国家的大力扶植下黄炎培先生的职业教育思想更是深入人心。本文就黄炎培先生“做......
"手脑并用"、"做学合一"是黄炎培先生最为著名的职业教育理念,对当代中国高职教育的内涵发展和人才培养,具有十分重要的借鉴指导意......
黄炎培职业教育思想最突出的核心就是"手脑并用,做学合一"。黄炎培的这一理念的提出,一改我国延续了几千年的手脑分离、重理论而轻......
专业课教学模式的探索解北茂,钟宝春,赵桂平黄炎培认为“职业教育的一个原则,就是要手脑并用,做学合一”。意即“理论与实际并行,知识与......
<正>苏霍姆林斯基说:"正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样,智慧离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就得不到发展。......
民国时期黄炎培提出“手脑并用”“做学合一”的职业教育思想,出发点是清除传统教育流弊、参考理念是实用主义思想、内涵要义是革......
一、黄炎培职业教育思想形成的背景1.政治背景。19世纪末,在西方列强坚船利炮的狂轰滥炸之下,清政府封闭的国门被打开,清政府同西方入......