同学互改相关论文
作文修改在整个写作过程中是一个相当重要的阶段。这一环节功夫下得不够,“力作”就难以出世。可以说彪炳千古的优秀之作离不开精......
摘要： 自二十世纪八十年代以来，随着合作学习理论的影響，以及写作教学的重心从结果转向过程，越来越多的二语写作教师开始在写作课堂上......
传统习作教学讲评以老师“单打独斗”为主,剥夺了学生的主动权.问题是不够及时,效率低下.习作的评改在教师评价后就结束了,学生是......
文章在分析我国大学英语写作教学中同学互改实施模式基础上,提出互改在教学实践中的建议。笔者希望通过本文的撰写，提高国内教育工......
自20世纪80年代以来,随着合作学习理论的影响,以及写作教学的重心从结果(product)转向过程(process),越来越多的二语写作教师开始......
异文共鉴赏疑义相与析——学生参与作文评改的尝试●杨怀锁著名教育家叶圣陶先生生前曾尖锐地指出：语文老师最辛苦的就是改作文，不知......
＂好作文不是写出来的,而是改出来的＂,这句话形象的说明了写作文修改的重要性。可是当前很大一部分同学没有重视文章的修改,给语文老......
[名师说课]“我的心爱之物”是统编教材五年级上册第一单元介绍说明类的习作。本单元的语文要素是:初步了解课文借助具体事物抒发......
在当前中国大学英语专业写作教学中,作文批改形式通常不外乎教师批改,同学互改,小组集体批改等.这些批改形式有它们独到的优点,但......
期刊
成果教学法这一传统的英语写作教学模式下所采用的作文评改方法不能从根本上提高学生的写作水平。成果教学法的重点放在写作的最终......
这天,天气晴朗,让人感到非常惬意,可我的好心情并没有保持多久——我走进教室,几本和同学互改的作文本已经躺在我的课桌上,等着我......
随着新的英语课程标准的实行,写作过程教学法日益受到教育界的广泛重视。这种教学法在保留原有教师对学生作文批改的基础上,引入了......
文章扼要比较了我国英语写作教学的两种主要教学法,分别为"结果教学法"与"过程教学法",提出过程教学法中同学互改的应用具有多方面......
与传统英语教学法相比,过程教学法有一个明显的改革:通过分组讨论实现学生的积极参与及相互交流,这主要是通过同学互相修改作文,即......
同学互改英语写作过程教学法,是一种摆脱写作过程局限于写作者单独思维,发挥同学间集体思维的过程教学法。利用这种教学法,便于调......
