国际贸易实务专业相关论文
在构建“大思政”格局的时代背景下，积极探索“课程思政”有效实现的途径是高职院校教师教书育人职责的深化和拓展。从分析高职国际......
高职扩招导致生源结构变化，学情复杂化，这对高职院校人才培养模式改革创新提出了更高的要求。在高职扩招背景下，国际贸易实务专业应设......
“1+X”证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度，也是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新。在“1+X”证书制度下以......
【摘 要】国际贸易实务专业深入践行“工学一体，梯次遞进”人才培养模式，校企合作更加紧密，课程体系更加完善，专业教学内容更加贴近职......
现如今,社会的发展日益迅猛,国家也迈入了信息时代.在计算机网络的飞速发展之下,就要求国家在各个方面要进行符合国家快速发展的改......
高职国际贸易实务专业是实践性很强的综合性应用专业，因进出口业务涉及报关、报检、运输、保险、交单、核销、结汇等环节，和海关、银......
课程建设是高等院校教学的一项重点基础性建设工作,要培养高素质的国际贸易创新人才,必须建设一批重点课程、精品课程和双语教学课......
为了顺应时代趋势,教师的教育教应该何由“思政课程”向“课程思政”转变,利用好课堂时间,提升高职院校思想政治教育.文章就国际贸......
目前,高职院校专业改革如火如荼,而国际贸易实务专业在专业改革中存在着诸多问题使得人才培养不能满足市场的需求.文章从高职国际......
课题研究在会计专业已经取得阶段性进展,作为课题组主要成员,笔者利用国际贸易实务专业岗位技能明晰的优势,从分析高职院校国际贸......
本文分析了国际贸易实务专业实施校企合作办学模式的策略,对于推行校企合作教学的发展,促进高素质技能型实践人才的培养具有积极的......
高等职业教育就是要以市场需求为导向,坚持与市场需求紧密结合,突出办学特色,培养实用型人才,为当地经济建设服务。因此,高职国际......
订单人才培养模式是一种新的合作教育模式。国际贸易实务专业的专业特点与外贸企业的需求决定了该专业更有利于开展校企双方共同深......
依据麦可思调查数据，就江苏省2010、2011届国际贸易实务专业毕业生就业情况做一简要分析。分析结果表明，首先，与2010届相比，2011届国贸......
高职人才培养模式是高职院校为学生构建知识、能力和素质结构及其实现方式的教育教学模式，是高职高专院校教育思想和教研教改思路的......
本文在分析外贸专业人才培养目标及规格的基础上,提出了＂三双一多＂的高职国际贸易实务专业人才培养模式,并陈述了该模式的内涵和实施......
基于协同创新的基本理念和教育思想，结合教改实践，通过人才培养目标与市场需求、专业与专业、课程与课程、课程与职业资格的协同创新......
文章从校内实验、校外实习、毕业论文和假期社会实践等四个方面总结了河南机电高等专科学校国际贸易实务专业实践教学改革的做法，探......
介绍了河南机电高等专科学校经济贸易系国际贸易实务专业在“2＋1”产学合作教学实践中的切实可行的产学合作方案及办法；并针对“1”......
实验教学是高职院校国际贸易实务专业整个教学过程的重要组成部分，但目前高职院校的实验教学存在很多问题，文章从更新教学观念、开设......
国际贸易在社会经济生活中有着极其重要的地位。但目前高职高专国际贸易专业的教育水平,无论是培养目标还是课程结构和教学方法等......
培养高素质、高技能的应用型人才是高职教育的目的。本文探讨了国际贸易实务专业“能力本位”基础上的课程体系改革的目标和原则，并......
实践教学是高职教育的重要组成部分,是提高学生专业技能的关键因素。国际贸易实务作为一个实践性和操作性非常强的专业,实践教学更......
实践教学是高等职业教育教学过程的重要一环,近些年高职国际贸易实务专业实践教学取得了一定的成绩,但也存着校内实训基地建设重硬......
高职院校国际贸易实务专业在课程体系设置上仍存在一些问题，需要对原有课程模式进行重新设计和开发，构建具有鲜明高职特色的课程体系......
摘要：高职院校应以工作过程为导向，通过大量的调研和分析，明确国际贸易实务专业人才培养目标，依托典型工作任务进行对外贸易行动领域分......
摘要：国际贸易实务专业职业教育应针对专业特色，结合与专业相关的各种岗位的要求，以就业为导向，构建基于工作过程的专业课程体系，实现核......
高职教育的特色主要体现在人才培养目标和人才培养模式上。人才培养目标是人才培养方案的首要问题，人才培养模式是其核心部分，二者都......
行动导向教学是一种先进的职业教育理念与策略,其常用教学方法有模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演。在高职涉外专业教学中......
高职学习领域课程开发要以工作领域分析研究为前提,要在明确工作领域的概念和内涵的基础上,以高职人才培养的层次定位为依据,以专......
当前高职国际贸易实务教师实践教学能力欠缺是制约人才培养质量的重要因素,校企合作顺应了职业教育人才培养的规律,是提升教师实践......
国际贸易实务专业教学标准的制定是规范专业教学的基础。本文首先介绍了国际贸易实务专业教学标准建立的重要意义,其次介绍了国外......
我院在国际贸易实务专业实施双语教学，逐渐形成了相对独立的特色课程体系。为了在总体上了解国际贸易实务专业实施双语教学的效果，查......
本文根据高职院校国际贸易实务专业的培养目标,分析了钟山职业技术学院国际贸易实务专业实践性教学存在的问题。在此基础上,分别从......
POCIB作为一个综合的国际贸易实训平台，有利于学生的实践能力培养，也是提高教师专业实践能力的一个重要途径。通过参加POCIB项目，教师......
国贸专业主干课程体系设置应以提升综合职业能力为目标,借鉴发达国家的高职教育经验,加大实践性教学比例,创建一体化的实践教学模......
高职院校毕业设计在选题、形式、过程监控、成绩评定等方面还存在一些问题。因此,高职院校应结合专业课程的特点,选择能体现工作岗......
高职国际贸易实务专业的学生不仅要有扎实的外贸专业知识和良好的外语交流水平,更重要的还要有较强的实践能力,因此顶岗实习环节至......
从高职教育培养目标出发，针对传统毕业设计存在的问题，国际贸易实务专业在2009届毕业生试点的基础上向2010届毕业生全面推出毕业设计......
开展高职国际贸易实务专业实践教学要明确实践教学目标，要科学确定实践教学内容，要灵活选择实践教学方法，正确开展实践教学评价，加强实......
在嘉兴欣禾职教集团体制机制进一步健全、集团化办学的吸引力和凝聚力进一步提高的背景下,嘉兴职业技术学院国际贸易实务专业引企......
当今国际竞争日趋激烈,对外贸易形势日益严峻,企业对优秀人才的需求更加迫切。高职院校国际贸易实务专业如何根据毕业生职业岗位群......
实践教学是高职院校区别于本科院校的一个显著特征,而职业资格证书制度是检验高职院校实践教学质量的重要举措和有效手段。对高职......
高职院校如何构建和运行＂双师＂结构专业教学团队,有效改善教师队伍的结构和质量,需要积极创新发展路径,破解改革难题。文章以浙江金......
为了顺应时代趋势,教师的教育教应该何由“思政课程”向“课程思政”转变,利用好课堂时间,提升高职院校思想政治教育。文章就国际......
