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摘要:情境、协作与意义构建为中心的任务教学,是独立对等的教学功能性关键术语;媒体信息呈现和任务构建协助效应(Scaffolding)对学生......
要提高小学阅读教学的效率,首先要根据学生的年龄特征和心智特点,激发学生的阅读兴趣。选择的阅读材料最好和学生的生活实际相关,这样......