形声相关论文
当下，尽管学生已经学过《司马光》《两小儿辩日》等较为简易的文言作品，但文言与现代汉语存在着巨大差异，学生在步入初中后对文言文还......
本文通过比较的方法从玛雅文字的符号形态、数字符号系统与形声表示法等三个方面分析玛雅文字的原始性特征:(1)从早期的语段文字到......
侯hóu 甲骨■ 金文■ 篆文■ 会意字，甲骨文和金文从厂，从矢。左上的“厂”像远处张挂的射布（箭靶），一支“矢”（箭）正射向它，本义即......
小学低年级是识字教学的关键时期。为将识字教学真正落到实处,通过开展“汉字三规律在识字写字与阅读教学中的实践研究”,发现要提......
识字教学在小学低年级语文教学中占据重要地位,在具体的教学过程中,应注重遵循汉字规律,渗透多元识字方法。通过用图形演示的方法......
对象形字、指事字、会意字、形声字的分辨,概括为两句话八个字:一是“先分独合”,即先行分拆是独体字还是合体字,可以分拆为两个或......
【摘要】基于汉字的表意性质，将传统汉字构形理论引入到小学低年级识字教学中，紧密结合汉字的形、音、义三者，化抽象为形象，有效激发学......
识字能力是小学语文学习的重要能力,低年段语文教学重视学生识字能力的提升.如何营造轻松有趣识字的环境,减少学生阅读障碍,提高学......
抓住会意字、象形字、形声字这三类汉字的字面意思,让小学生轻松识记汉字.三种识字方法分别是谜语想象识字法、图画创造识字法、形......
“六书”是古人研究汉字造字法的理论。历代学者对这一理论中的几个重要问题有许多分歧认识。本文对各类造字法做了较为准确的解释......
许慎的《说文解字》可以说是我国第一部研究文字的伟大著作,其中贯穿全书的一个最基本理论就是“六书”。这一理论对中国文字学的......
形声字是汉字系统中的重要类型，历史悠久。在对形声字的观察和分析时，要把共时静态与历时动态的两种角度结合起来。本文从共时静态的......
汉字是世界上最古老的文字之一,是目前唯一保留下来的生命力极强大的意音文字。“六书”一词出于《周礼》,中国东汉学者许慎在《说......
汉字创意设计最基本的功能是信息传播,我们在做汉字创意设计的时候一定要先对设计的主题做全面的了解,沿着正确的主题定位方向进行......
【教学目标】1.以“木”为切入点,了解汉字造字历程,理解“象形”“指事”“会意”“形声”四种造字方法的原理。2.通过时空回溯,......
摘 要：“六书”是中国古代文字学的核心概念，东汉时发展成为一种成熟的理论体系。对于六书的次序问题，后人认为许慎为六书所定的次序......
中国汉字的基本构造单位是由图画抽象而成的象形单位。汉字源于图画，由原始的图画演变而成。原始的“实物记事”、“结绳记事”和“......
【正】 采用现代化传播手段的广播电视大学,在其教学的全过程中要不断地以各种现代化的手段来充实教学的各个领域,如编订教材,强化......
武平县第一中学蓝伟文老师即将退休之际,与部分青年教师进行了一次畅谈,谈自身从教的部分经历以及自己对教师专业成长的理解。出于......
研究符合儿童特点、让孩子们感兴趣的识字方法是新课程下语文教育改革十分重要的切入点。"六书"识字法,使学生在综合性学习中培养......
在教学过程中，尝试运用了电脑等技术，将信息技术与音乐学科相整合，用直观形象、现代化的教学手段，拓展学生的音乐知识技能，提高他们参与......
"六书"是古人研究汉字造字法的理论.历代学者对这一理论中的几个重要问题有许多分歧认识.本文对各类造字法做了较为准确的解释,对......
中国文字起源于象形.汉代的学者许慎常用象形分析字形结构.会意与指事的理论基础仍然是象形.象形与形声代表了文字中的两大类别.......
形声字声符示源功能的产生与形声字的产生有着密切的联系。有一类声符示源形声字，往往可以组成一个同源词族，它们的特点是：拥有相同的......
古汉语中＂文＂＂字＂有别,＂文＂是依类象形的符号,包括象形字和指事字;＂字＂是形声相益的符号,包括会意字、形声字。＂文＂与＂字＂的最大区别在于＂文＂是独......
从形声字产生的途径和来源看,绝大多数是以声旁加上形旁的.占形声字80%的'后起形声字'是音的成分占据首要地位,起决定作用......
一、崇尚学习，勇于创新 （一）汉字的诞生 中国文字从出现开始，就在以黄河流域为核心，覆盖黄河、长江流域的广大地域上不断发育......
文章展示了历代人们在会意字的理解及判定上所产生的各种分歧,指出分歧的根本原因在于“六书”理论对汉字结构分析的束缚。本文在......
本文分析了＂峱＂的古文字的形音义,并从历史的角度探讨了其演变。＂峱＂由＂狃、山＂两个部件构成,并以＂狃＂为声,以山为形。＂狃＂可能是古代的一种......
关于六书的理论性阐述历来很多,但其中或有批评质疑,或多新说异论,因此各说之间是非抵触者甚多,一般学习者往往感到惶惑.为求教学......
锣鼓谱为民间乐种、剧种中记录打击乐器音色、节奏的谱式。根据锣鼓谱的特性,将文字中“形声”的概念延伸到锣鼓谱中来,以江苏地区......
“意、神、气”是气功领域与钢琴领域之间的共同物，它将形异而实通的两个不同领域紧紧地联系在一起。“松弛与激动”、“平静与紧张......
