想象画相关论文
美术教学的根本任务是通过美术教学培养学生的审美素质,提高学生的想象力、创造力,张扬其个性和品质。而想象画作为美术教学的基本......
第一课时:想象画意促表达rn一师生交流rn师:请问你们老师姓什么?rn生:我们老师姓“杨”.rn师:我在来的路上琢磨,五(4)班的语文老师......
如何提高小学美术课堂效率呢？应从以下几点去做： 一、重视情趣教学，使学生爱上美术课 美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力......
【摘要】写生画是儿童度过“转折期”的最好途径，也是儿童转入正规专业美术学习的有效的方法、最好的途径。 怎样指导儿童画线描......
想象画是小学教学中常见的绘画形式,是一种以日常生活的形象积累为基础的绘画。想象画所表现的内容都是现实生活中不存在的,但是这......
创造想象能力是在感知客观事物和已有知识的基础上，头脑中形成和创造新的形象的心理过程。儿童的创造想象能力可分为再造想象和创造......
想象画教学要结合儿童的年龄特点、心理特征、知识经验水平、理解能力及认识规律等实际情况,充分发掘教材中的想象因素,充实想象内......
童话具有一定的幻想性、教育性、趣味性和科学性。儿童的思维常常有幻想的特点。研究针对幼儿对童话的兴趣和理解,在创设情境中让......
【摘要】培养学生的兴趣是想象画教学成功的关键。通过结合教学案例深入地探索想象画教学方法的运用，培养学生想象画创作兴趣，培养学......
爱美是人的天性。古往今来，人们在生活中孜孜不倦地追求着美，创造着美，才有了辉煌灿烂的现代文明。正如马克思所说：“社会的进步就是人......
素描是高等院校美术学专业的必修课程。本文通过对素描教学方法的分析,认为除长期作业外,经常画速写、画记忆画和想象画是提高学生......
摘 要： 幼儿“说画”是幼儿主体审美意识的体现，能促进幼儿对于美术作品和创作过程的全面理解和整体构思，提高幼儿创作和欣赏水平，帮助......
幼儿想象画是指幼儿在已有经验的基础上，通过想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象、新的构思和新颖题材的......
儿童的天性,富于其幻想的心理特征,这就给我们美术教学拓展了无限的空间.想象画是我们小学美术教学的重要部分,儿童的这种天性与想......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:“在‘图形与几何’的学习中,应帮助学生建立空间观念。空间观念是指根据物体特征抽......
【摘 要】在教育理论不断丰富的今天，我们对于美术教育的认识不应该仅仅局限在以往的观念中，儿童美术应该保护儿童的天性，将艺术共通......
【摘 要】美术教学能够缓解高中生的学习压力，培养他们的创新意识。新课程改革背景下，对高中美术教学提出了新的要求。美术教师要结......
这是一个3岁孩子的作品，表现的是一个人在喝杯子里的饮料，喝得很多，所以肚子撑得很大，表现得很有童趣，画面中不仅有图形的利用，而且有相......
苏轼明确指出王维的山水诗具有“诗中有画”的特征，张岱对此提出了质疑，当然历代也不乏苏轼的支持者。其实，争论的双方都没有事先界定......
小学美术教学同其它学科一样，要重视学习方法的指导与各种能力的培养。物理学家劳厄曾说：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。”......
想象力是人们在感知、记忆的基础上对已有的知识经验进行重新组合、创造出新形象的能力，是智力活动的一部分，孩子们常常借助想象。对......
小学美术课程标准指出：在美术课堂上教师应想方设法地通过教学活动，培养学生的各种基本能力，促进学生美术基本素养的全面发展。培养学......
班里正在进行抽线想象画创作,皮皮看着已经做好的想象添画说:"我觉得好像大海洋里的两个大贝壳啊!"我表示特别喜欢这两只大贝壳,鼓......
创造性想象是指根据一定的目的,在头脑中独立地创造出某种新形象的过程。3~6岁正是幼儿创造性想象飞速发展的时期,在这一年龄段探......
在小学低年级数学课堂中,"激发学生兴趣,调动学生积极性"是非常重要的。对此,本文尝试从"想象画情境导入""补充画情境导入""猜想画......
