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以660名小学中高年级儿童及其父母为被试，采用问卷调查法探讨父母心理攻击与学龄中期儿童内外化问题行为之间潜在情绪机制的差异。......
情商，是一种调节自身情绪体验与处理社会交往的能力，相对于先天遗传的智商而言，情商有着很强的可塑性，与教育环境因素有着非常紧密的关......
随着教育开放度和国际化水平的明显提高，生活的全球化、教育的多元化对未来人才的要求标准越来越高，需要有高度适应的心理素质。培养......
学校积极开展情绪教育，会提高学生对情绪重要性的认识，有助于学生将情绪教育的理念潜移默化地运用到自己的学习生活中，使学生情绪调节......
中学生处于高度情绪化的青春期,理性控制情绪的能力较弱,尤其是在竞争与对抗明显的体育竞赛中,轻微的刺激便会引起他们愤怒情绪,不......
<正>愤怒是人的基本情绪之一,愤怒本身并无好坏之分,只是人们表达愤怒的方式不同导致了不同的结果。幼儿园教师如果不能管理自己的......
<正>小组目标小组目标:帮助多动症儿童克服成长中的困难,自然应对该阶段中遇到的人生危机;帮助其正确接纳自我,提高自信,克服自卑......
愤怒情绪是人类的基本情绪之一。大学生的愤怒情绪普遍存在,呈现＂一低二多＂特点,即状态愤怒常见但强度低,外向愤怒多于内向愤怒,消极......
