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摘 要： 新课改之后，我校科学教师对学校三到六年级学生学习情况进行了全面调查。发现依然存在以下问题：学生不愿提问，也不会提问。针......
摘 要： 质疑善问，能调动学生读书、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；质疑善问，能发现学生不懂或不......
[摘要]语文教学要鼓励学生质疑问题，把学生引入问题的天地，这就打开了学生思维的闸门，学生各抒己见，听、说、读、写、思的能力就会大大......
问题在科学发展中起着至关重要的作用，课堂教学同样离不开问题，所以，我主张让问题走进政治课堂，我在教学实践中从愿问、勤问、巧问、解......
学生质疑问难的培养重在抓好以下几个环节:育境,激其入境愿问;生疑,导其悟法会问;历练,促其得法善问。教师应灵活运用课堂调控策略......
语文教学要鼓励学生质疑问难，把学生引入问题的天地，这就打开了学生思维的闸门，学生各抒己见，听、说、读、写、思的能力就会大大提高了......
