教育性经验相关论文
杜威关于“什么经验最具有教育价值”的论述一直存在模糊性,但其晚年的美学转向补充和明确了这一点.杜威寻求审美经验与日常生活的......
杜威的美学和教育哲学都以经验为理论生长点。他的教育哲学立足于经验的连续性和交互作用两个原则，从经验的生成性本质确立教育就是......
教师反思,不仅包括对现行教学活动的反思,也包括对自身教育性经验的总结与反省。只有通过不断审视、深思、探究与评价,才能把自己......
虽然“经验”在杜威教育哲学体系中占据着核心地位，可这并不意味着“经验”天然地具有教育性质，传统认识论中的经验观就对教育实践产......
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<正> 为有效地实现活动课程的价值,必须对活动课程进行有效的教育设计。本文立足于马克思主义的活动理论,尝试规划出活动课程的总......
