教育技术应用相关论文
教育技术应用催生的教育信息化为我国缩小城乡教育差距提供有效的路径.但在肯定教育技术对教育公平起到积极作用的同时,理应看到技......
⒈“课程整合”课题概述(全国中小学计算机教育研究中心,1998年6月)不提倡、更不要求教师编制软件,而希望教师采用现有的工具性软......
2013年1月15日,笔者有幸参加了“苏州市教育技术应用能手”展示活动,执教了展示课,并参加了主题为“信息技术在课堂导入和收尾环节......
当前,许多院校都在对本校的教职员工进行教育技术能力的培训,耗费人力、物力、财力颇多,却未达到理想的效果。要切实增强院校人力......
高职院校作为为社会培养和输送大批具有专业技能的技术性人才的教育基地,社会地位和重要性逐渐显现。如何切实加强高职院校的教育......
随着社会的发展,计算机网络越来越深入人们的生活,在教学领域也出现了一种新的教学形式——网络教学,并渗透到高校体育的各项目教......
2014年8月8日至11日,由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办、包头职业技术学院承办的全国高等职业教育新型教育技术应用实践......
本文结合工作实践,探索中职院校如何有效实现德育课程与现代信息技术的有机整合,通过创新德育模式,以取得较好的课堂效果。
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随着经济的发展,国家对专业型人才的需求量越来越大。因此,对高职高专院校的重视程度也逐渐加大。并对如何有效的进行技术应用型人......
广东省广州市荔湾区西关培正小学数学科组是一支朝气蓬勃,团结勤奋,锐意进取的教学队伍,曾获广州市数学优秀科组、广州市数学先进......
2004年12月25日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称为《标准》),这是我国颁布的第一个中小学教师专业能......
教育信息化的好参谋教育技术应用的好助手邮发代号:2-103《中小学信息技术教育》杂志,CSSCI扩展版来源期刊,中国教育技术协会指定......
提出问题:当前,我们需要什么样的技术目前,中小学教师基本上采用计算机来办公,如电子备课、制作课件、信息搜集、交流沟通,教育技......
张家港市万红小学是市教育局直属学校,自2002年创办伊始,学校就致力于打造设施齐全、设备先进的数字化校园,重视实用性、前瞻性、......
随着现代教育理念的不断发展,教育技术在初中物理教学中得到广泛的应用,这使物理课堂更加丰富多彩,也大大提高了学生的学习兴趣和......
电子白板互动反馈技术给课堂增添了活力,提高了学生参与课堂教学的兴趣,对小学数学有效课堂的推进有着深刻的影响。本文以《复式条......
教学技术的发展和应用是教育现代化的重要标志之一,多媒体技术则是现代教育技术应用的重要组成部分。随着电脑多媒体时代的到来,现......
彭阳县第二小学始建于1986年。学校占地面积为11824平方米,建筑面积为7188平方米。学校现有30个教学班,在校学生1500人,教职工79人......
为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业化发展,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,教育部师范司于2005年启......
互联网与大数据的飞速发展,已经引起了深刻而广泛的教育变革。如何让教师们跟上时代的步伐,并将新的教育技术应用到日常教育教学中......
现代信息技术给传统教育体制带来了巨大的冲击,与此同时,也给教育注入了许多新的活力:现代信息技术已成为教育的重要资源,学习和掌......
云教电〔2005〕6号(2005年6月29日)教育部师范教育司:为贯彻实施《全国中小学教师教育技术能力建设计划》,配合我省基础教育课程改......
一、研究概述1.研究目的(1)了解吉林省小学语文教师教育技术能力现状及存在的问题。(2)为提高教师教育技术能力提供参考意见。2.研......
我国著名科学家钱学森曾说过:“未来教育=人脑+电脑+网络。”21世纪是信息时代,掌握现代信息技术是教师必备的基本素质。作为肩负......
信息技术与英语课程整合,就是把信息技术与英语学科教学有机地整合在一起,相互协调、渗透、融为一体。将信息技术作为一种工具,提......
在如今的中小学教师队伍中,还有不少教师对教育技术是陌生的。但是在今后3年内,他们不仅必须“脱技术盲”,而且还要参加国家统一组......
与传统体育教学大纲相比,《体育与健康课程标准》改变了以增强学生身体素质为主的指导思想,把身体健康、心理健康和社会适应能力作......
信息和网络技术的发展给高等教育带来了高效的工具和全新的可能,而自从教育部在本科教学评估条件中强调了“校园网在本科教学中发......
为不断适应新技术新媒体的发展,提高中小学教师的教育技术应用能力,吴中区教育技术中心于3月25日、26日在碧波实验小学组织举办了......
中央电大教学指导委员会1999年工作会议于6月5日在北京召开,各位委员与教育部高教司远程教育处的特邀代表共33人出席了会议。会议围绕以下三......
进入21世纪,人类步入信息化社会,教育改革与发展面临着许多重大挑战。在信息化的环境下,促进广大中小学教师不断提高现代教育技术......
教育信息化对中小学校长提出了严峻挑战,本文从知识、能力和情意三个维度制定了中小学校长教育技术素养标准的“基本要求”和“绩......
四川电大根据中央电大把试点工作作为“人才培养模式改革和开放教育”的科研课题,而不仅仅是一种新的办学形式的精神,按照科学研......
该文对陕西部分农村中学教师教育技术能力发展现状进行了抽样调查,在此基础上,分析了影响教师教育技术能力的因素,并结合农村中学......
关注产品的性价比,希望花出的每一分钱都能物有所值,这是一个市场化环境中的通行观念。技术的标准化、低端化、强调应用价值,由此......
党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,从时代的高度提出了“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”的新要求。教师......
本文从成人教育的现状出发,以成人教育、开放教育和管理学等理论为指导,分析了当前成人高校教学中在课堂教学、教育技术应用、课程......
案例概述2017年5月,为全面促进武侯区教育信息化发展,提升教师教育技术应用能力,促进信息技术和学科教学的深度融合,武侯区技装信......
本篇文章主要对中小学教师教育技术能力提高的措施进行分析,以期能够不断改善教学的质量,为学生创建良好的教学环境。
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现代信息技术运用有利于良好教学情境的设置,感知知识形成过程,发挥动静结合优势,及时反馈更好的创设合作探究机会,给学生印象中比......