教育改革理论相关论文
赏识教育,是世界著名的六种教育方法之一。美国心理学家班杜拉的自我效能、马斯洛的需要层次论、奥苏贝尔的附属驱力论等理论,对于......
启用53岁的石萍同志担任麻城一中校长,这是麻城市委市政府在选拔大批年轻干部进入领导岗位的同时,又作出的一项异乎寻常的决定。右......
本文从邓小平教育改革理论的哲学基础、政治方向和核心内容这三个方面揭示了它们之间的内在联系。实践唯物主义哲学是邓小平教育改......
网络校本教研指在基础教育改革理论和信息技术理论的指导下，以校同网络为载体、以现代信息技术为主要手段，借助当前学校已有的校同网......
党的十三届四中全会以来，特别是上世纪九十年代中期以来，以江泽民为核心的中共第三代中央领导集体，深刻总结我国教育改革和发展的经验......
河北省教育科学研究所和河北省教育学会于1984年7月10日至12日联合举行河北省农村教育改革理论讨论会。......
教育必须进行改革，不改革是没有出路的。改革农村教育，使之适应社会主义物质文明和精神文明建设的需要，是我国教育改革的大局。下面发......
国际教育改革理论学术讨论会于1986年11月24日至28日在中央放育科学研究所举行。我国和来自瑞典、加拿大、联邦德国、法国、英国、......
近年来，苏联国内围绕教育改革问题开展了一场激烈的辩论，其规模、声势、影响使得朝野上下为之震动，也引起了我国教育界特别是教育理论......
本文认为，邓小平新时期教育改革理论主要由四个有机相联的部分构成：（１）批驳“两个凡是”，推翻“两个估计”，拨乱反正，廓清认识，确立教育在现......
多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德？加德纳教授提出的，它给教育界带来了“哥白尼式的革命”。多元智能理论告诉我们，人的智能不是......
教师作为课堂教育组织者，是高效课堂实现的关键因素，由知识传授者变为学生学习的参与者、引导者和合作者；是学习环境的设计者，学生自主......
当前，我国的基础教育改革经历了轰轰烈烈之后步入了高原期，迷茫与困惑逐渐显现，故有的教育问题与矛盾不但没有解决，反而逐渐恶化，问题的......
教育改革是邓小平理论科学体系的重要内容之一.新时期,邓小平提出了教育改革的一系列重要理论观点,形成了科学的教育改革理论体系.......
随着我国城镇化的全面推进及城市建设的迅速发展,社会对工程建设一线管理人员及专业技术人才的实践能力提出了更高的要求,也给土木......
【正】 毛泽东教育思想体系中一个主要部分就是他关于教育改革的思想。毛泽东从青少年时代求学开始,到他在领导中国革命和建设的不......
【正】 进入20世纪,随着科学技术日新月异的发展,国际政洽、经济、军事形势的变化,教育不断发生改革。教育改革实践的深入发展日益......
近代著名教育家经亨颐，在本世纪初活跃于浙江教育界，筚路褴褛以开辟先程，为新教育的确立和发展作出了卓越的贡献。经亨颐民主主义的教......
中国新时期的教育改革,始于70年代末。正是这场除旧布新的教育改革,拯救了处于崩溃边缘的中国教育,使其走上了健康发展的轨道;正是......
人的思想观念是建立在对客观世界的认识之上,并随着客观事物的发展变化而不断深化、变革和更新。在社会主义市场经济蓬勃发展的新......
教育改革认识论的纷争与冲突由来已久，十分普遍。，尤其是在现代世界各国的教育重建运动中，几乎所有的改革理论及实践都伴随着两种对立......
【正】 我院于1993年12月10日召开了93教育改革理论研讨会。 这次研讨会是为适应党的十四大后学院教育“面向市场、服务农行”的新......
“新教育”是什么？“新教育”在哪里？“新教育实验”何以被喻为“新希望工程”？又何以成为新世纪中国基础教育改革的一面旗帜？“新教育......
党的十三届四中全会以来,特别是20世纪90年代中期以来,以江泽民同志为核心的中共第三代领导集体,面对知识经济时代激烈的国际竞争,......
一20世纪以来,世界教育改革的浪潮此起彼伏,几乎呈一种持续进行和发展的状态,有关教育改革的理论也层出不穷,流派众多,但如果根据......
