数学说题相关论文
说题是提高教师业务水平的一条有效途径,以“说题案例分析”的形式,从赏题、析题、解题、思题、变题这几方面研究入手,立足于课堂......
在初中数学问题的学习与解决过程中,学生可借助说题表达自己对数学问题的认识与理解,从而帮助学生更好地激发数学思维能力的发挥,......
在数学教学中,教师引导学生说题,可以让学生养成"说题、想题、做题、反思"的良好习惯。在说题教学中,可以通过说解法以培养学生的......
说题是提高教师业务水平的一条有效途径,以＂说题案例分析＂的形式,从赏题、析题、解题、思题、变题这几方面研究入手,立足于课堂教学......
说题是近年来一种比较高效的教研活动,能以小见大,去虚务实.教师现场说题是指教师通过"选题、做题、想题、改题、编题"等一系列活......
让学生在解题后选择适当的典型题进行“说题”，是一种新的学习方式，这种“说题学习”有利于学生对问题与方法的深刻理解和掌握，让学生......
通过数学解题后的说题，可以培养学生的数学表达与交流能力，并有利于发展学生独立获取数学知识的能力．根据学生的数学学习现状，设计说题......
在初中数学教学中,以“说题”活动为载体,有利于转变学生的学习方式,促进学生自我探索和合作交流,能提升学生的数学交流、语言理解......
说题日益兴起,渐成备课组主题教研主流。从说课到说题,改变的不仅是内容范围,还带来了去虚务实的教研观念,受益的不仅是备课组、教......
"数学说题"教学是一种有新意的教学方法,它能充分调动学生学习的积极性和主动性,使教师轻松突破学生学习过程中的难点。在中学数学......
我国现行高中数学新课程标准的核心理念之一是培养学生学会学习,培养学生终身学习能力.把被动学习的方式变为主动探究的方式,把原......
新课程改革所倡导的新理念深刻地影响、引导着校本教研活动.说题,正是在新理念影响下的一种创新的校本教研形式.说题活动由选题、......
