整体识字相关论文
识字是阅读和写作的基础，而且是贯穿整个义务教育阶段的重要的教学内容。汉字学习和使用的规范性、科学性，将直接影响小学生语文素养......
小学是学生们正式步入语文课堂的第一步,是否能学好识字、认字、写字,是整个小学乃至整个语文学习生涯的基础,所以老师和家长的指......
语文新课程标准指出，识字是阅读和写作的基础。识字教学中要做到以生为本，优化课堂结构，开展“整体识字”教学，注重识字过程，扩充课堂深......
如何抓好低年级的识字教学呢?《新课程标准》指出,"要让学生乐学,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望",从而发挥他们的自主性,轻松识字......
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一、研究的提出在小学识字教学中,无论是公开课、比赛课还是家常课,几乎所有教师都是通过“你是怎么记住它的”的发问引导学生分析......
<正>一、课改以前,全国各地已经创造了丰富多样、行之有效的识字教学经验。学生初入学,首先遇到的难题就是识汉字和学汉语的矛盾,......
<正>教育部2011年版《义务教育语文课程标准》附录4"识字、写字教学基本字表"收字300个。为了识字、写字的需要,列出一个基本字表,......
<正>【教学内容】《窗前的气球》所在单元的主题是:听,爱的声音。在这个单元主题的引领下,本课将在教学中带一篇《主题读写》中的......
我们开展“自学·交流式语文主题学习”实践研究,基于以下认识:第一,目前的语文课外阅读现状不容乐观。简言之,存在阅读总量少、课......
<正>创造性地使用教材,"用教材教"已经成为当前教学领域内的共识,在实际教学中,如何贯彻这一理念至关重要。在语文教学中,单元整合......
十八大以来，以习近平为总书记的党中央高度重视中华优秀传统文化教育；2014年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。在......
