暗示教学理论相关论文
洛扎诺夫提出的暗示教学理论认为，当人们身心愉悦地沉浸于音乐歌曲时，身体就会同时展开大量的生理和心理活动。这时候，精神状态在形成......
电化教学图文并茂，声像并举，能动会变，形象直观。科学地使用电教手段能为学生创设积极的学习情境，化电化教学艺术的内在美与外在美有机......
马克思说：＂音乐是人类的第二语言。＂而歌曲则是一种运用音乐性语言来表达思想感情的特殊艺术手段。洛扎诺夫提出的暗示教学理论认为,......
<正> 情境——陶冶模式是一种通过对学生进行情感的陶冶,激发学生情绪从而愉快地进行学习的教学模式。它的主要特点是让学生置身于......
和谐作文教学法是我们根据保加利亚卢扎诺夫的暗示教学理论和“三老”语文教育思想，经过多年的研究与实验而设计实施的一种新的作文......
课堂教学中,教师需要与学生进行语言与心灵的双重沟通。教学语言的暗示艺术是在关注学生身心发展基础上对教学语言的巧妙运用,有利......
<正> 暗示教学理论是三十年前由保加利亚心理治疗医生乔治.洛扎诺夫(G.Lozanov)创立的一种运用暗示手段,激发学习者的心理潜力,提......
