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柬埔寨,全称柬埔寨王国,自建国已有两千余年历史,是东南亚地区最古老的国家之一。深厚的历史底蕴孕育出柬埔寨丰富灿烂的文化,其中......
《纲要》指出:要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.以敦煌本土文化资源为依托,......
关于吉姆·康明斯双语教育理论与实践的圆桌对话共有三个主题，分别由来自不同国家的双语教育研究者提出问题并发表观点，再由吉姆·康......
“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源，积极开展与之相适应的地方特色活动，学习和传承地方文化......
本论文运用民族志方法第一次比较全面的研究了新疆奇台县塔塔尔族村的本土教育，也提出了本土教育的概念和特点，即：本土教育是在生产生......
摘 要：丹巴嘉绒文化历史悠久、内涵丰富、民俗风情古朴动人，具有独具特色的嘉绒藏寨民居、形式多样的锅庄、典型的民族特色、嘉绒服......
岩彩画在我国古代的历史悠久,在新石器时代出现并于唐代开始兴盛,随元代水墨画发展逐渐衰弱,在我国改革开放之后逐渐通过新颖的方......
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教育人类学致力于将人类学的原理和研究方法应用于教育研究，给民族教育研究注入了一股新鲜的血液。民族教育学的发展离不开教育人类......
本文从中国引进的包豪斯教育模式入手,主要分析了现今社会环境下大部分高校沿用的中国化的包豪斯设计教育模式局限性的问题.笔者认......
策划人语:加强园本课程建设,是提升幼儿园教育质量的重要手段,是实现幼儿园内涵发展的重要途径。因而,如何更好地建设园本课程,值......
教育国际化是世界经济一体化进程的必然产物，要培养出具有世界眼光、能在国际舞台上大显身手的杰出人才，教育国际化是必由之路。文章......
关于吉姆·康明斯双语教育理论与实践的圆桌对话共有三个主题，分别由来自不同国家的双语教育研究者提出问题并发表观点，再由吉姆......
STEAM教育是一种新的教学理念,是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育,它追求的不是让学生掌握做具体东西或解答......
本文从十个方面进行本土体系化特色实践:一是精神文化;二是团队建设;三是校园文化建设;四是管理建设;五是教育建设;六是教学建设;......
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非物质文化遗产的保护和传承是世界各国共同面临的问题。云南富宁壮族地区的"坡芽歌书"属于最具"活化石"特点的非遗文化种类。现实......
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《3-6岁儿童学与发展指南》指出"充分利用古老渭河发源地的特殊地貌、丰富的物产资源、特色文化、风土人情等等,积极组织幼儿园一......
内隐学习就是无意识获得刺激环境中复杂知识的过程。在无意识研究热潮中，内隐学习研究获得了很大的发展。内隐学习的研究对于理解人......
本文述评涂元玲撰写的教育人类学著作《村落中的本土教育》,认为该著作是一部以研究汉族村落本土教育的民族志。作者涂元玲基于田......
幼儿全面发展视域下,幼儿园开设音乐活动,幼儿教师引导幼儿用心感受音乐艺术,以此缓解幼儿身心压力,全面提升幼儿音乐素养。音乐教......
该文以《村落中的本土教育》一书为出发点,介绍了该书作者撰著此书的缘起,结合自己成长的藏族村落本土教育的实际,以田野调查的角......
论述了本土文化在幼儿教育中开发的可能性和必然性,指出其政策基础以及幼儿的学习基础。本土文化应用于幼儿艺术教育,符合幼儿认知......
《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教育资源的开发利用提出了新的要求。开发利用本土化教育资源,符合《新纲要》的要求,是教育资源开发......
区域教育如何通过提质升位跟进"教育国际化"进程?作者从研究的角度透视一个区域的教育现场,明察教育行动路向,把握教育实践踪迹,并......
"解严"后的台湾地区,在政治本土化的趋势下,教育改革也完全以"本土"为指向。无论是"乡土教学活动",还是替代公民科的"认识台湾",或......
教育人类学者涂元玲博士的新作——《村落中的本土教育》有两个主要的学术贡献：其一是拓展了教育人类学的研究主题;其二是推进了汉......
教育本土化是教育现代化体现出的国家或地域差别，是教育现代化的出发点和立足点。针对教育现代化，从文化哲学的视角，解读了教育本土化......
地处鄂东北、大别山南麓的老区县、山区县——红安县,全国闻名,德育资源十分丰富。这里曾诞生了董必武、李先念两位国家主席和韩先......
中国“教育学”研究者对教育学学科危机的反思尽管已达到相当的深度,但在事关教育学学科的一些根本性问题上,依然存在着认识上的困......
已有研究成果证明，实施对学生和所在社区的文化背景更为敏感的教育教学是提升少数民族地区教育质量、缩小教育差距和促进教育公平的......
民族文化是一个民族的特色和标志,将民族特色文化作为教学资源,融入幼儿园课程是值得肯定的。让幼儿园课程体现民族文化特色,挖掘......
<正>2014年10月7日,瑞典皇家科学院宣布了今年的物理诺贝尔奖得奖人——日本学者赤崎勇和天野浩及一名日裔美国学者中村修二。他们......
